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2014年3月，笔者接到去江苏省南京市高淳县送教的任务，这不是一次普通的公开研讨课，而是需要有一定水准的送教下乡课。这次课的课题是Photoshop中的“图层蒙版”，针对这节课笔者做了大量的准备工作：思考这节课的主题，选取素材，制作课件、学件，设计相关教学任务，并且进行了多次课堂练习。但在教学过程中，学生对蒙版的原理理解不清，导致他们在做课堂任务时总是出错。后来市中心组的教师在听课之后，提了很多改进意见，笔者对原来的课堂设计进行了改动，教学中的问题终于得到了解决。细细想来，能有这样的改变，正是因为在教学中