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目标驱动、专业结合的“高等数学”课程教学研究——以常州工学院“高等数学”教学为例
目标驱动、专业结合的“高等数学”课程教学研究——以常州工学院“高等数学”教学为例
来源 :常州工学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun88888jian
【摘 要】
:
"高等数学"是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,"高等数学"教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为"高等数学"教学目标,将"高
【作 者】
:
文传军
刘坤
许定亮
【机 构】
:
常州工学院理学院
【出 处】
:
常州工学院学报
【发表日期】
:
2013年5期
【关键词】
:
目标驱动
专业结合
高等数学
教学研究
【基金项目】
:
常州工学院教学改革研究课题(J120325)
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"高等数学"是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,"高等数学"教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为"高等数学"教学目标,将"高等数学"教学内容与各工科专业方向紧密结合,有利于教学工作的开展及课程建设的发展。
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