目标驱动、专业结合的“高等数学”课程教学研究——以常州工学院“高等数学”教学为例

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"高等数学"是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,"高等数学"教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为"高等数学"教学目标,将"高等数学"教学内容与各工科专业方向紧密结合,有利于教学工作的开展及课程建设的发展。
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