良性前列腺增生并发膀胱结石的微创治疗护理措施

来源 :家有孕宝 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdfffasdf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 评定良性前列腺增生并发膀胱结石患者行微创治疗的护理方法.方法 选择2019.1-2019.12期间我院收治的64例良性前列腺增生并发膀胱结石患者,按照奇偶法分为对照组与观察组(32例/组),接受常规护理的为对照组,接受微创治疗护理的为观察组,对比两组患者的手术相关指标与术后并发症情况.结果 观察组手术时间、膀胱冲洗时间、导尿管拔除时间与住院时间均短于对照组,(P<0.05);观察组尿路感染、膀胱痉挛、出血、尿失禁、下肢静脉血栓等并发症小于对照组,(P<0.05).结论 良性前列腺增生并发膀胱结石患者接受微创治疗护理可以降低并发症发生率,改善手术相关指标,具有安全性.
其他文献
金融危机以来,促进转型升级成为我国对外贸易主战略,占据我国对外贸易半壁江山的加工贸易,首当其冲成为转型升级的重要载体。我国的加工贸易大多集中在出口加工区,实现出口加工区
摘 要:作业的设计是一种艺术,教师在布置作业时要注意以下几点:分层作业,“上不封顶下不保底”让不同层次的学生“跳一跳”都能摘到桃子;布置开放性作业,培养学生综合能力;通过实践性作业,培养学生的应用型。  关键词:作业设计;分层;开放;实践  作业是课堂教学工作中的基本环节,是学生学习数学、发展思维的一项实践活动,是教师检验学生对所学知识掌握、应用的一个重要手段。通过作业能使学生掌握系统的数学基础知
目的 分析总结在脑梗死患者予以循证护理对其神经功能的影响.方法 选择本院于2019年1月-2020年1月期间收治的脑梗死患者(n=40)为研究对象,按照患者入院顺序将其分成护理组与
摘 要:田径是比运动员全面身体素质及个人运动能力的运动项目,对力量素质和速度素质要求甚高。如何加强高中田径运动员的力量训练,是提高高中田径运动员水平的重要课题。  关键词:高中;田径运动;力量训练;策略  随着现代文明的发展与进步,人类脑力劳动的频率明显多于体力劳动,导致体力劳动都不足;对于高中生而言,由于忙于学业,体力劳动尤其是运动量更是明显不足,体能下降的现象很普遍,因此,如何加强高中生尤其是
目的 研究互联网+多元化教学法提高护理实习生教学质量的效果.方法 选择并随机将2018年7月—2019年11月在我科实习的100名护理学专业学生分为实验组和对照组,采用互联网+多元
摘 要:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手实践作为一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的,传统的数学学习过程中学生学习的方式以被动接受为主要特征,这种学习方式必然造成学生参与学习过程的“无意识”,更造成了学生创新精神和实践能力的缺失,强调动手实践,即是让学生在亲身经历、亲身体验的过程中自主探究从而解决问题。 
期刊
摘 要:高中作文对于学生而言,依旧是个难点,可高考试卷中作文分值有增无减。因而,提升学生写作水平势在必行。我在教学中不断研究,力求做到给学生自由的写作空间。我在作文教学中,采用与时俱进,自由作文与统一作文相结合;课内、外作文并重;各抒己见、传授相结合;层次评价与统一评价相结合。使学生的作文水平大幅度提高,培养了学生的能力。  关键词:高中;作文;写作  伴随着社会的发展,教育教学领域改革高潮再次涌
摘 要:创新,是指通过对学生施以教育和影响,使他们作为一个独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。这里既包括前所未有的,如果少年发明家能出现也是非常好的事,更包括已有的,但对中学生个体来说是前所未闻、前所未见的。  关键词:初中数学;创新思维;培养  如何培养中学生的创新能力,提高创新教
摘 要:学生良好的学习习惯有助于提高高中英语教学的有效性。在教学中,我们要将培养学生良好习惯当做一件大事来抓,要抓出特点,抓出效益,促进学生知识的掌握和能力的提高。要努力培养学生的多方面的良好的学习习惯,如重视笔记的整理和利用;倡导学生在复习中对不熟和不会的知识,用笔作出标记;书写英语要规范美观;激发学生参与课堂教学的热情;促使学生形成自己的学生风格;教会学生进行有效总结。  关键词: 高中英语;
摘 要:时代的发展,社会的进步都离不开创新,新课程要求培养学生的创新意识和创新能力。因此,高中数学教师要转变原来的教育观念,探索教学方法,培养学生的创新能力、创新行为、创新思维。  关键词:高中;数学;教学;创新  教育的目的就是培养各种人才,高中数学为人才的培养搭建起了桥梁,研究教材,挖掘创新素材,在课堂教学中组织实施,以提高学生的创新素养。  一、转变传统的教学模式  新舊教学模式截然不同,旧