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以商洛学院涉农专业的作物栽培学教学为例,分析了教学中存在的学生缺乏学农热情、重理论轻实践、教学队伍单一、课程内容与实际生产脱节等问题,并提出了相应的教学改革措施。
地方本科院校涉农专业作物栽培学课程改革探讨
【摘 要】
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以商洛学院涉农专业的作物栽培学教学为例,分析了教学中存在的学生缺乏学农热情、重理论轻实践、教学队伍单一、课程内容与实际生产脱节等问题,并提出了相应的教学改革措施。
【机 构】
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商洛学院
【出 处】
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安徽农学通报
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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商洛学院教育教学改革研究项目(19jyjx107)
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