作物栽培学相关论文
多元化时代背景下作物栽培学教学面临巨大的困难和挑战，存在着农科类大学生就业价值观扭曲，缺乏学习积极性；理论知识与实践教学结合不......
在新农科背景下，开展农学专业课课程思政建设是实现立德树人根本和强农兴农己任的重要实践。本文探讨了农学专业核心课程“作物栽培......
积极推动研究性教学，推进课程体系、实践教学、协同育人的改革，为新时期农学专业的课程教学提供了契机。《作物栽培学》是农学专业的......
研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次人才的主要途径。该文以仲恺农业工程学院作物栽培学课程为例，通过分析原始课......
依托互联网、计算机软件与信息技术的线上线下混合式教学模式,已逐渐应用于各类课程的教育教学实践.该教学模式将线上教学资源置于......
积极稳妥推进新时代高校教育改革是实现高等教育与国家发展有机结合的重要举措.基于慕课平台(线上)和课堂教学(线下)的混合教学模......
作物栽培学,是能最直接指导与综合运用于作物生产,推动大面积作物栽培管理不断进步的先进理论与技术。因此,一个地区、一个国家的......
农学类专业课程的思政教育是培养我国知农爱农创新人才的重要途径。特种作物栽培学蕴含丰富的思政元素和精神内涵,是开展思政教育......
“作物栽培学”是我国农学专业核心骨干专业课之一,是一门强调栽培理论与生产实践相结合的学科.结合教学实践和相关研究,总结了“......
以高职院校人才培养规格及学生学情为出发点,总结了湖北生物科技职业学院涉农专业作物栽培学课程教学改革经验,要培养符合市场需求......
江苏省国营东辛农場創办半农半讀农业大学。一百名新生,都是在农村中劳动一年以上的高中毕业生。这所大学现在先設置农学系。本学......
在植物教科书或作物栽培学中(包括全国统编教材),几乎都把种子的“胚轴”一词解释为:胚轴:可分成上胚轴与下胚轴两个部分。由子叶......
密山農場四分場第二生產隊,大胆地破除迷信,解放思想,經过短期的醞釀准备,一所“業余農業大学”于7月15日正式开学。他們根据生產......
刁操铨,1919年出生于安徽省含山县,1946年毕业于浙江大学农学院,1952年来湖南农学院任教。1963年晋升为副教授,1980年晋升为教授......
《作物生理研究法》课程的创设是新型学科形成的标志之一 ,它对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。本文从建立新学科、编......
随着我国社会经济的不断发展,我国各个领域都取得了很大的进步,我国的传统农业也逐渐朝着现代农业的方向前进,在很多高校中都对农......
江西农业大学作物遗传育种学科是江西省“九五”、“十五”和“十一五”重点建设学科,学科带头人为贺浩华教授。学科现有“作物杂......
新农科呼唤涉农类专业课程的适应性变革.专业课程教学面临着目标多元化、农业产业转型、知识更新快、信息渠道广而杂、互联网+等教......
作物栽培学是种植业农技人员的一门专业基础科目,了解我国作物栽培学的基本概念、发展历程与前进方向,有助于我们学好作物栽培学,......
指出了农业是国民经济的基础,而《作物栽培学》是农学相关专业的必修课,且对于培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情怀至关重要。为......
作物栽培学是农村职中种植专业和农经专业的一门重要专业课。它是一门实践性很强的应用科学,具有密切联系实际并为农业生产直接服......
在《作物栽培学》课程教学中,要以教材为基础,以学生为根本,以实践教学为手段,在提升教学质量与效率的条件下,促使教学目标的实现......
前言作物栽培学是高等农业院校的一门主要专业课程。解放前至解放初,一般农业院校大都按作物分别开设稻作学、麦作学、棉作学等等......
一、分带轮作多熟制是一个完整的概念分带轮作多熟制,是在长期的农业生产实践中不断提高完善起来的完整的耕作制度新概念。它以土......
历史学:北京大学:考古学及博物馆学,中国古代史,世界史南开大学:中国古代史,中国近现代史,世界史复旦大学:历史地理学陕西师范大......
加强生产实践教学,是目前高等农业院校在教学改革中普遍重视与研究的主要问题之一。本文就近年来我校农学专业《作物栽培学》教学......
湖南农学院专家名录──王锄非王锄非，１９２３年生，湖南湘乡人．１９５１年于湖南农学院农学系毕业后留校任教至今，历任湖南农学院助教、讲师、副教授、......
曲周县张庄村农民技师张贵栋，面部黝黑，衣着朴素，看上去平平常常。然而，在曲周县附近，一提起他的名字——张贵栋，却有口皆碑，人人称赞。张......
作物栽培学与耕作学专业信乃诠教授信乃诠，男，１９３６年１０月生，原籍沈阳。１９５７～１９６０年在北京大学气象系、北京农业大学农业气象专业学习。现任中国农业科......
邝邦洪,西江大学校长,教授,硕士生导师.男,1952年出生,广东乐昌县人.1970年至1975年在乐昌县城关中学任语义教师.1978年毕业于华......
赵霞,女,汉族,1973年10月生,河南开封人,硕士,助理研究员,中共党员。1994年7月毕业于河南农业大学农学院,2004年河南农业大学作物......
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施于波是福建省霞浦县城关青年卫星队青年技术研究所所长.1956年土改时,他听到工作组的同志介绍苏联农业科学家米丘林改造自然的......
李潮海,男,1956年11月生于河南省巩义市,中共党员,1982年毕业于河南农业大学农学院农学系,现任河南农业大学农学院院长,教授,博士......
湖南省桃江县修山区第一期教学班共有学员59名,现已学完了《化学基础》、《植物及植物生理》、《土壤肥料学》、《遗传及作物育种......
作物栽培学是一门应用技术科学。它研究作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系,以及探讨作物高产、优质、高效率、低成本生产......
我院从1981年开始,把农学专业的《作物栽培学》、《作物育种学》、《耕作学》三门专业课的实验部分从理论中独立出来,改为一门必......
农业是我国国民经济的基础,它直接涉及人们的温饱和工业生产的原材料等问题。而作物栽培不论在农业生产发展方面还是在农业科学进......
农业是由农业生物、农业环境、农业技术、农业经济4大要素组成的复杂系统,这就是农业的整体。近代与现代的农业科学,都是由各农业......
《作物栽培学》是紧密联系生产直接服务于农业的一门应用学科;是研究作物生长发育、产量形成规律与环境条件、技术措施相关的科学......
西南地区高等农业院校《作物栽培学》第六次教学研讨会,于1991年7月29日至8月2日在西昌农业专科学校召开。出席这次会议的有西南......
一、建站学科:农学1.作物栽培学与耕作学研究方向:①麦稻高产栽培生理 ②农业生态与耕作制度 ③计算机模拟与决策系统等博士导师:......
