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<正>在课改路上,我们一直在"寻求",寻求理想的特定目标,希望在另一侧找到信仰。十年间,忙碌地摸着石头过河,一路行来,一路思索,一路收获……一、把耳朵叫醒——尊重学生个体当我们在课堂上一次又一次地看见老师侃侃而谈,并不时打断孩子的回答,"好心"地帮助孩子表达——"我听懂了,你要说的是……""你想说的是不是……呀?"不禁为孩子的"被成长"而忧虑。