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本文对美国哈佛TFU网络课程的设计理念、模式、结构、功能和使用情况进行了分析,并将我国一般的网络课程与之比较,揭示了中美网络课程之间的差异,为我国远程教育的发展提出了启发性的建议。
美国哈佛TFU网络课程的研究及启示
【摘 要】
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本文对美国哈佛TFU网络课程的设计理念、模式、结构、功能和使用情况进行了分析,并将我国一般的网络课程与之比较,揭示了中美网络课程之间的差异,为我国远程教育的发展提出了
【机 构】
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华东师范大学物理系,上海市浦东教育发展研究院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2007年03期
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