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在新一轮语文课程改革中，知识观、评价观的变革呼吁语文教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，要“启智、陶情、冶性、锤志”。教师在教学新课程时，必须对自身角色进行重新审视与定位，树立正确的角色意识，以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念。
浅析语文教师新角色
【摘 要】
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在新一轮语文课程改革中，知识观、评价观的变革呼吁语文教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，要“启智、陶情、冶性、锤志”。教师在教学新课程时，必须对自
【机 构】
：
兰州女子中专
【出 处】
：
教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
：
2015年6期
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