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在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》,推进《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)落实的过程中,我们通过教研,引领教师立足幼儿园教育现场,探索幼儿自由选择的游戏活动与教师指导的教学活动的有机结合,让课程在“在成人引导和儿童发起的活动中保持平衡”,寻找能真正落实“以游戏为基本活动”的幼儿园课程实施策略与方法,从而提高课程的实效性,推进幼儿园课程的可持续发展。