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提升课堂教学质量,必须抓住课堂质量的主导因素:教师;把握课堂质量的关键因素:设计;激活课堂质量的主体因素:学生。
以提升课堂教学质量为核心的改革与实践
【摘 要】
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提升课堂教学质量,必须抓住课堂质量的主导因素:教师;把握课堂质量的关键因素:设计;激活课堂质量的主体因素:学生。
【机 构】
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第二军医大学训练部
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2006年05期
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