论文部分内容阅读
摘 要：提起学困生，教师就头痛不已。但若对学困生不闻不问，不及时转化，可能对其今后的发展造成不良影响。如何对学困生进行有效转化呢？文章结合笔者的实际经历，为有效转化学困生提出几点建议，以期能给广大教学工作者提供借鉴。
关键词：学困生；转化；工作体会
春华秋实，又到了莘莘学子收获的时节。7月以来，笔者先后收到了多名学生考上理想大学的喜报。其中最令人欣慰的是当年的“捣蛋铁三角”都拿到了理想的大学的录取通知书。
2010年，笔者接手六（3）班的教学工作，最令人头痛的是这个班有全校最出名的“捣蛋铁三角”。他们上课不专心听课，时而睡觉，时而说话，时而打扰其他同学。从不按时完成作业，还不时撒谎，并且影响其他同学的学习。三人为首者是小铭，其他两人分别是小明和小鹏，小铭自称“大侠”，他身强体壮，各科平均成绩40多分；小明各科平均成绩50多分；小鹏各科平均成绩也是在40到50分之间徘徊。他们三人经常称兄道弟。不管是本班还是其他班的同学有什么矛盾，他们总爱插上一脚，不问缘由，仅凭自己的感觉去“调解”同学间的纠纷，谁不顺从轻则破口大骂，重则拳脚相向。班里和其他班不少同学都被他们欺负过，最严重时曾把同学打到要住院。如果不对他们进行及时的转化，将不利于他们的身心健康发展。下面，笔者将结合转化“捣蛋铁三角”的过程，谈谈对学困生转化的几点体会。
一、联合科任教师，通过多种渠道深入了解学困生
由于当时缺乏转化学困生的经验，笔者与科任老师先后召开了多次专门会议，研究转化的工作方案。决定从以下步骤着手，首先详细了解这几年以来他们的具体表现，包括纪律、学习态度、学习成绩等情况；其次联合科任老师进行家访和单独家访；再次是及时通过电话与家长进行沟通。
经调查了解，他们三个原来都不是学困生，学习成绩和表现均是中上甚至是优秀，只是因家庭变故而变成如今的样子。一年级到三年级期间，小铭纪律良好，学习成绩一直是良好或优秀，很多时候能受到教师的表扬。在家时，他的父母能监督他按时完成作业，也对他的学习给予一定的指导。他父亲经常给他讲《水浒传》的故事和“黄飞鸿”“方世玉”等英雄关于江湖道义方面的故事，培养了他爱读书也爱讲江湖义气的品质。但在三年级的暑假时，父亲因过失伤害罪被判刑。这措手不及的变故使小铭的精神大受打击，性格大变，同时由于缺乏指导和监管，成绩也随之下滑。但受江湖义气的熏陶，总想去主持“正义”，时时插手同学间的各种矛盾并通过武力来充当所谓的“裁判”，在上课时经常看武侠书，影响了各科的学习成绩。小明在四年级第一学期以前学习成绩是很优秀的，每学期的综合成绩一直在班里三甲内，年级排名也居前列。他的父亲很重视他的教育，因此小明的表现和学习成绩一直很好。家访时，从墙上贴的奖状可以看出，他原先有着不错的表现。但在一年半前，小明的父亲带一家大小回农村老家过年时，突发脑血栓，由于山区农村医疗条件有限，辗转两天才送到大医院，结果因抢救无效离开了人世。突遭丧父之痛，小明性情大变，学习成绩直线下降。经过家访得知，在他的父亲逐级转院过程中，医生都感叹农村医院的医疗水平低，耽误了抢救，小明对此刻骨铭心，小小年纪便爱看脑血栓方面的书。失去了父亲，小明害怕受人欺负，于是和“大侠”小铭交好。而小鹏三年级以前的学习成绩一直在中上，他的父亲原来是一名汽车修理厂的技术骨干，对小鹏也严加管教，所以小鹏的表现也一直中规中矩。就在小鹏读三年级时，他的父亲在一次工作中，由于事故失去了右手，再也无法胜任原先的工作。雪上加霜的是，小鹏的父亲因情绪低落而染上了毒瘾，被送进了戒毒所。失去监管的小鹏也一下子变了个人，无心向学，因怕被人笑话和欺负，也和“大侠”小铭成了朋友。家访时，看见小鹏的房间里摆着多本汽车修理方面的书，有几本明显是刚买不久的，房间里到处都是装了再拆、拆了再装的玩具汽车。所谓穷人的孩子早当家，由于一下子失去家庭的顶梁柱，他的母亲只能全身心投入工作中，無暇顾及家庭琐事，于是小鹏学会了做饭菜、做家务和照顾弟弟妹妹。
二、根据各个学困生的特点，制定“一生一法”的具体转化方案
经过一系列的摸底工作，了解了小铭等三人由好变差的过程和原因，掌握了他们的缺点、优点和心理状况，然后再次与科任老师召开专题会议，研究转变的工作方案。
（一）从心理辅导入手，帮助他们重拾自信
充分利用老师、家长、同学等各方面的力量，对他们多表扬、多肯定、多鼓励，从心理辅导入手，放大他们的优点以增强他们的自信心。在转化时，笔者表扬他们有责任心，主动承担家务，还帮忙照顾弟弟妹妹，再消除他们对家庭变故的一些担忧，从而解决他们的心理障碍。
（二）开主题班会，消除其他学生对学困生的疑虑
为了使其他同学重新接纳他们，笔者先后召开了三次主题班会。第一次为“我的理想”，第二次为“为家庭做贡献”，第三次为“我的诚信”。班会前辅导他们三人和另外几位优秀学生做好发言的准备，使他们在班会上有充分地表现自我的机会。经过一系列的活动，其他学生开始重新接纳他们，愿意跟他们来往，而他们也慢慢地恢复了自信心，产生了学习的动力，学习逐步正常化，学习成绩也开始有所上升。
（三）帮助学困生树立正确的理想，并用理想激励他们努力奋斗
学困生虽然调皮捣蛋，但他们有自己的想法，教师要善于根据学困生的兴趣，帮助学困生树立正确的人生理想，并用远大的理想来激励他们，使他们养成好的学习及生活习惯，最后成功转化。
在“捣蛋铁三角”中，小铭的侠义思想实际是要主持正义，跟坏人坏事作斗争。从中可知，小铭的理想是当一名公安或法官，笔者就教导他要根据自身特点打好基础才能实现理想，才能真正做到主持正义。而小明因受父亲突发脑血栓而去世的影响，想当一名能救治病人的医生。笔者便教导他如果学不好文化科，将来可能上不了好的医科大学，最后可能因医术有限，无法帮助像他父亲那样的人。而小鹏的理想是要当一名汽车专家。笔者教导他想要成为一名汽车专家，需要经过严格的专业学习和专业培训，要用严谨的逻辑思维去工作，才能帮助像他父亲那样的病人。
小升初考试时，他们以接近三年级班级排名的成绩结束会考。三年后，小明以优异的成绩考上了茂名一中，小铭以体育特长生的身份在茂名一中就读，小鹏也上了市级中学的重点班。2017年，小明以优异的成绩考上了某重点医科大学八年临床医学专业，小铭因武术特长被某警官学院录取，小鹏也考上了二本院校的车辆工程专业。
三、教师对学困生必须有高度的责任心
孩子是祖国的未来，有不良倾向甚至是恶习的学困生如不及时转化，可能会对其今后的发展造成不良影响。因此教师对学生必须具有高度的责任心和使命感，不放弃、不歧视任何一位学困生，尽自己所能，推动他们向好的方面发展。
四、教师对学困生必须富有爱心
学困生的形成过程绝大部分是缺乏足够的爱，他们总感觉家庭、集体、老师，甚至是社会，都把表扬、关爱给了优等生，而像他们那样的学困生永远只有训斥、批评。长此以往，导致学困生越来越自卑，他们只能通过自暴自弃来表达他们的不满。只有老师用真心去关爱学困生，引导家长用正确的方式去教导他们，呼吁同学也向他们伸出友爱之手，让他们活在被关怀的氛围中，才能让学困生感受到温暖，让他们慢慢地打开心扉，进而才能感化他们。
五、教师对学困生必须有足够的耐心
学困生的转化是一项复杂的工作。很多教师苦口婆心、三番四次地对学困生进行教导，发现效果不明显便放弃了。对学困生的转化工作需要足够的耐心，不能指望教导一次后，学困生就立刻发生根本性的转变。而是需要长期坚持，逐步把不健康的思想、不良的行为习惯、自卑和自暴自弃等一层一层地剥去，这样才能成功转化学困生。
关键词：学困生；转化；工作体会
春华秋实，又到了莘莘学子收获的时节。7月以来，笔者先后收到了多名学生考上理想大学的喜报。其中最令人欣慰的是当年的“捣蛋铁三角”都拿到了理想的大学的录取通知书。
2010年，笔者接手六（3）班的教学工作，最令人头痛的是这个班有全校最出名的“捣蛋铁三角”。他们上课不专心听课，时而睡觉，时而说话，时而打扰其他同学。从不按时完成作业，还不时撒谎，并且影响其他同学的学习。三人为首者是小铭，其他两人分别是小明和小鹏，小铭自称“大侠”，他身强体壮，各科平均成绩40多分；小明各科平均成绩50多分；小鹏各科平均成绩也是在40到50分之间徘徊。他们三人经常称兄道弟。不管是本班还是其他班的同学有什么矛盾，他们总爱插上一脚，不问缘由，仅凭自己的感觉去“调解”同学间的纠纷，谁不顺从轻则破口大骂，重则拳脚相向。班里和其他班不少同学都被他们欺负过，最严重时曾把同学打到要住院。如果不对他们进行及时的转化，将不利于他们的身心健康发展。下面，笔者将结合转化“捣蛋铁三角”的过程，谈谈对学困生转化的几点体会。
一、联合科任教师，通过多种渠道深入了解学困生
由于当时缺乏转化学困生的经验，笔者与科任老师先后召开了多次专门会议，研究转化的工作方案。决定从以下步骤着手，首先详细了解这几年以来他们的具体表现，包括纪律、学习态度、学习成绩等情况；其次联合科任老师进行家访和单独家访；再次是及时通过电话与家长进行沟通。
经调查了解，他们三个原来都不是学困生，学习成绩和表现均是中上甚至是优秀，只是因家庭变故而变成如今的样子。一年级到三年级期间，小铭纪律良好，学习成绩一直是良好或优秀，很多时候能受到教师的表扬。在家时，他的父母能监督他按时完成作业，也对他的学习给予一定的指导。他父亲经常给他讲《水浒传》的故事和“黄飞鸿”“方世玉”等英雄关于江湖道义方面的故事，培养了他爱读书也爱讲江湖义气的品质。但在三年级的暑假时，父亲因过失伤害罪被判刑。这措手不及的变故使小铭的精神大受打击，性格大变，同时由于缺乏指导和监管，成绩也随之下滑。但受江湖义气的熏陶，总想去主持“正义”，时时插手同学间的各种矛盾并通过武力来充当所谓的“裁判”，在上课时经常看武侠书，影响了各科的学习成绩。小明在四年级第一学期以前学习成绩是很优秀的，每学期的综合成绩一直在班里三甲内，年级排名也居前列。他的父亲很重视他的教育，因此小明的表现和学习成绩一直很好。家访时，从墙上贴的奖状可以看出，他原先有着不错的表现。但在一年半前，小明的父亲带一家大小回农村老家过年时，突发脑血栓，由于山区农村医疗条件有限，辗转两天才送到大医院，结果因抢救无效离开了人世。突遭丧父之痛，小明性情大变，学习成绩直线下降。经过家访得知，在他的父亲逐级转院过程中，医生都感叹农村医院的医疗水平低，耽误了抢救，小明对此刻骨铭心，小小年纪便爱看脑血栓方面的书。失去了父亲，小明害怕受人欺负，于是和“大侠”小铭交好。而小鹏三年级以前的学习成绩一直在中上，他的父亲原来是一名汽车修理厂的技术骨干，对小鹏也严加管教，所以小鹏的表现也一直中规中矩。就在小鹏读三年级时，他的父亲在一次工作中，由于事故失去了右手，再也无法胜任原先的工作。雪上加霜的是，小鹏的父亲因情绪低落而染上了毒瘾，被送进了戒毒所。失去监管的小鹏也一下子变了个人，无心向学，因怕被人笑话和欺负，也和“大侠”小铭成了朋友。家访时，看见小鹏的房间里摆着多本汽车修理方面的书，有几本明显是刚买不久的，房间里到处都是装了再拆、拆了再装的玩具汽车。所谓穷人的孩子早当家，由于一下子失去家庭的顶梁柱，他的母亲只能全身心投入工作中，無暇顾及家庭琐事，于是小鹏学会了做饭菜、做家务和照顾弟弟妹妹。
二、根据各个学困生的特点，制定“一生一法”的具体转化方案
经过一系列的摸底工作，了解了小铭等三人由好变差的过程和原因，掌握了他们的缺点、优点和心理状况，然后再次与科任老师召开专题会议，研究转变的工作方案。
（一）从心理辅导入手，帮助他们重拾自信
充分利用老师、家长、同学等各方面的力量，对他们多表扬、多肯定、多鼓励，从心理辅导入手，放大他们的优点以增强他们的自信心。在转化时，笔者表扬他们有责任心，主动承担家务，还帮忙照顾弟弟妹妹，再消除他们对家庭变故的一些担忧，从而解决他们的心理障碍。
（二）开主题班会，消除其他学生对学困生的疑虑
为了使其他同学重新接纳他们，笔者先后召开了三次主题班会。第一次为“我的理想”，第二次为“为家庭做贡献”，第三次为“我的诚信”。班会前辅导他们三人和另外几位优秀学生做好发言的准备，使他们在班会上有充分地表现自我的机会。经过一系列的活动，其他学生开始重新接纳他们，愿意跟他们来往，而他们也慢慢地恢复了自信心，产生了学习的动力，学习逐步正常化，学习成绩也开始有所上升。
（三）帮助学困生树立正确的理想，并用理想激励他们努力奋斗
学困生虽然调皮捣蛋，但他们有自己的想法，教师要善于根据学困生的兴趣，帮助学困生树立正确的人生理想，并用远大的理想来激励他们，使他们养成好的学习及生活习惯，最后成功转化。
在“捣蛋铁三角”中，小铭的侠义思想实际是要主持正义，跟坏人坏事作斗争。从中可知，小铭的理想是当一名公安或法官，笔者就教导他要根据自身特点打好基础才能实现理想，才能真正做到主持正义。而小明因受父亲突发脑血栓而去世的影响，想当一名能救治病人的医生。笔者便教导他如果学不好文化科，将来可能上不了好的医科大学，最后可能因医术有限，无法帮助像他父亲那样的人。而小鹏的理想是要当一名汽车专家。笔者教导他想要成为一名汽车专家，需要经过严格的专业学习和专业培训，要用严谨的逻辑思维去工作，才能帮助像他父亲那样的病人。
小升初考试时，他们以接近三年级班级排名的成绩结束会考。三年后，小明以优异的成绩考上了茂名一中，小铭以体育特长生的身份在茂名一中就读，小鹏也上了市级中学的重点班。2017年，小明以优异的成绩考上了某重点医科大学八年临床医学专业，小铭因武术特长被某警官学院录取，小鹏也考上了二本院校的车辆工程专业。
三、教师对学困生必须有高度的责任心
孩子是祖国的未来，有不良倾向甚至是恶习的学困生如不及时转化，可能会对其今后的发展造成不良影响。因此教师对学生必须具有高度的责任心和使命感，不放弃、不歧视任何一位学困生，尽自己所能，推动他们向好的方面发展。
四、教师对学困生必须富有爱心
学困生的形成过程绝大部分是缺乏足够的爱，他们总感觉家庭、集体、老师，甚至是社会，都把表扬、关爱给了优等生，而像他们那样的学困生永远只有训斥、批评。长此以往，导致学困生越来越自卑，他们只能通过自暴自弃来表达他们的不满。只有老师用真心去关爱学困生，引导家长用正确的方式去教导他们，呼吁同学也向他们伸出友爱之手，让他们活在被关怀的氛围中，才能让学困生感受到温暖，让他们慢慢地打开心扉，进而才能感化他们。
五、教师对学困生必须有足够的耐心
学困生的转化是一项复杂的工作。很多教师苦口婆心、三番四次地对学困生进行教导，发现效果不明显便放弃了。对学困生的转化工作需要足够的耐心，不能指望教导一次后，学困生就立刻发生根本性的转变。而是需要长期坚持，逐步把不健康的思想、不良的行为习惯、自卑和自暴自弃等一层一层地剥去，这样才能成功转化学困生。