区域班主任研修课程“供给侧”改革的结构化方略——以重庆市南岸区为例

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组织区域班主任培训,就是要落实好以班主任为中心,从班主任研修课程建设入手,扩大班主任研修课程的有效供给,提高研修课程供给结构适应性和灵活性,更好适应新时代班主任需求的结构变化。然而现在班主任研修课程存在供给侧和需求侧错位、多样性不足、质量不高等问题,面对班主任研修课程在需求和供给上的结构性矛盾,可以进行班主任研修课程供给侧结构性改革。我们探索了以下三个方略。
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