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摘 要 高校辅导员工作既是一门科学，又是一种艺术，因此要树立“以学生为本”的人本理念，与学生建立“亦师亦友”的关系。要改变过去以管理为主，教育为辅的工作理念，热爱学生，信任学生，与学生真诚相处，平等相待。
关键词 辅导员 角色定位
随着我国高等教育的发展与时代的变迁，高校辅导员所面临的外部环境与自已都发生了重大的变化，针对当前辅导员队伍建设存在的问题，要不断充实辅导员队伍，提高辅导员对自己工作的认同与归属感，强化辅导员队伍的综合素质建设，全面提高辅导员工作的实效性。面对这种客观环境，要求我们高校加强管理，与时俱进同时辅导员队伍也要从自身做起，主动的充实自己，为建设新时代的和谐校园做出应有的贡献。
一、 当代加强高校辅导员队伍建设的重要意义
（一）加强辅导员队伍建设，是辅导员队伍在高校中所起重要作用的内在要求
教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出：作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员具有教师和干部的双重身份，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动社会等各个方面的力量。在高校教育中，辅导员工作是其中必不可少的一部分，要做好辅导员工作即要扮演好四种角色：学生思想政治上的引导者、学习生活上的管理者、品行上的典范、情感上的朋友。高校思想政治工作的具体实施，很大程度上都是通过辅导员的工作来实现的。辅导员的自身素质和工作的好坏直接关系到思想政治工作的实际效果。如何提高辅导员的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，不断开拓辅导员工作的新局面，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题。
（二）加强辅导员队伍的建设，是培养当代人才的重要保证
我国在上世纪末实现教育产业化之后，高校大量扩招，全国的大学生人数逐年递增，之后高校不断的扩大招生规模，使得学生的数量仍然不断增长。随着招生人数的扩大，学生的质量也出现良莠不齐的状况。而且在大学阶段，学生们正处在世界观、人生观和价值观形成和发展的重要时期。通过和学生的“零距离”接觸，以形成相互的情感共鸣和沟通，不仅拉近了师生关系，还使辅导员更多地了解了学生的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好、思想动向和他们的闪光点等，从而掌握第一手的学生资料，寻找出最佳的教育方法，为自己更好地开展学生管理工作提供宝贵的实事依据。
二、新时期高校辅导员队伍建设存在的问题
（一）高校辅导员队伍人员远远不能适应现代高校教育规模
随着我国高等教育进入一个加速发展的时期，高等教育大众化战略的实施，高校的招生规模不断扩大，学生数量增加。但是，按照教育育部200：1的辅导员与学生人数配备标准，许多高校专职辅导员配备严重不足，一个专职辅导员常常负责300学生，甚至400-500名学生，工作量严重超负荷，在这种严重缺编的情况下，要完成学生的思想政治教育和管理工作是十分困难的，必然造成工作效率低下，无法深入对学生开展思想工作的局面。
（二）高校辅导员缺乏工作的动力与激情
辅导员从事的学生工作繁重、头绪众多，不但涉及到每个大学生思想、学习、生活、心理、就业等方面的工作，还要从事大量的学生管理、校内社团组织、党务等方面的管理和服务工作，需要每个从事辅导员工作的教育全身心的投入、既要纵览全局，又要兼顾细节。从职业的规划的角度看，高校辅导员从事着大量繁重的工作，但工作的成就感、使命感不强，工作中缺乏动力。
（三）高校辅导员的职责分工不明确
部分高校对辅导员工作的职责划分过于泛泛，导致辅导员从事大量事务性、与自已职责不上关的工作。思想政治教育工作是辅导员工作的重点，随着社会和客观形势的发展，单纯说教式的思想政治教育已经不能满足当代大学生的需要，像心理健康教育、道德教育、思想信念教育等也在实际工作中的所占比例逐渐加大，特别是道德教育，随着市场经济在中国影响的日渐扩大，传统的道德价值观已经崩溃，而新的道德体系尚未建设起来，生活目标不明确、权利和金钱崇拜、道义和诚信缺乏、唯利是图、金钱至上的风气甚嚣尘上。
三、 新时期改进和加强辅导员队伍建设的路径
（一）切实重视辅导员队伍建设
各级党委和行政部门要加强这方面工作的检查与评估，对重视辅导员队伍建设不够、措施不得力的部门和学校进行告诫乃至处罚。
（二）健全辅导员队伍建设的工作机制
各高校要在辅导员选聘、管理、培养和发展等方面采取有效措施，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，不折不扣的按照比例要求配备专职辅导员工作岗位，为加强和改进大学生思想政治教育提供坚强的组织保证。
（三）明确新时期辅导员工作的任务与目标，增加工作的实效性
辅导员应以思想政治教育为主线，寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导课外活动中，而非一般教学行为的服务者；辅导员承担重要的服务性工作，但非学生各方面服务工作的“协调员”。
（四）不断优化和加强辅导员的综合素质建设
加强对辅导员队伍的教育培养，优化辅导员的素质结构。提高综合素质《意见》强调指出，要加强和改进大学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，必须要有高层次，高素质的辅导员。
当代高校辅导员队伍建设是一项长期的教育任务，也是一项紧迫而重要的任务，它关系着国家的兴旺发达和大学生的素质发展。加强高校辅导队伍建设，必须正确认识高校辅导员工作的本质与重要性，针对辅导员队伍存在的问题，当务之急就是建立长期有效的机制，综合辅导员队伍的素养，提升辅导员队伍的整体素质，为培养德、智、体全面发展的优秀大学生打下坚实的基础。
参考文献：
[1]范洪涛.高校辅导员队伍建设探析[J].科技创新导报.2008（6）.
[2]唐景莉，杨晨光.陈至立在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍[N].中国教育报，2006.（1）.
[3]靳诺，郑永廷，张澍军.新时期高校思想政治工作理论与实践[M].北京：高等教育出版社.2003.
关键词 辅导员 角色定位
随着我国高等教育的发展与时代的变迁，高校辅导员所面临的外部环境与自已都发生了重大的变化，针对当前辅导员队伍建设存在的问题，要不断充实辅导员队伍，提高辅导员对自己工作的认同与归属感，强化辅导员队伍的综合素质建设，全面提高辅导员工作的实效性。面对这种客观环境，要求我们高校加强管理，与时俱进同时辅导员队伍也要从自身做起，主动的充实自己，为建设新时代的和谐校园做出应有的贡献。
一、 当代加强高校辅导员队伍建设的重要意义
（一）加强辅导员队伍建设，是辅导员队伍在高校中所起重要作用的内在要求
教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出：作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员具有教师和干部的双重身份，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动社会等各个方面的力量。在高校教育中，辅导员工作是其中必不可少的一部分，要做好辅导员工作即要扮演好四种角色：学生思想政治上的引导者、学习生活上的管理者、品行上的典范、情感上的朋友。高校思想政治工作的具体实施，很大程度上都是通过辅导员的工作来实现的。辅导员的自身素质和工作的好坏直接关系到思想政治工作的实际效果。如何提高辅导员的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，不断开拓辅导员工作的新局面，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题。
（二）加强辅导员队伍的建设，是培养当代人才的重要保证
我国在上世纪末实现教育产业化之后，高校大量扩招，全国的大学生人数逐年递增，之后高校不断的扩大招生规模，使得学生的数量仍然不断增长。随着招生人数的扩大，学生的质量也出现良莠不齐的状况。而且在大学阶段，学生们正处在世界观、人生观和价值观形成和发展的重要时期。通过和学生的“零距离”接觸，以形成相互的情感共鸣和沟通，不仅拉近了师生关系，还使辅导员更多地了解了学生的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好、思想动向和他们的闪光点等，从而掌握第一手的学生资料，寻找出最佳的教育方法，为自己更好地开展学生管理工作提供宝贵的实事依据。
二、新时期高校辅导员队伍建设存在的问题
（一）高校辅导员队伍人员远远不能适应现代高校教育规模
随着我国高等教育进入一个加速发展的时期，高等教育大众化战略的实施，高校的招生规模不断扩大，学生数量增加。但是，按照教育育部200：1的辅导员与学生人数配备标准，许多高校专职辅导员配备严重不足，一个专职辅导员常常负责300学生，甚至400-500名学生，工作量严重超负荷，在这种严重缺编的情况下，要完成学生的思想政治教育和管理工作是十分困难的，必然造成工作效率低下，无法深入对学生开展思想工作的局面。
（二）高校辅导员缺乏工作的动力与激情
辅导员从事的学生工作繁重、头绪众多，不但涉及到每个大学生思想、学习、生活、心理、就业等方面的工作，还要从事大量的学生管理、校内社团组织、党务等方面的管理和服务工作，需要每个从事辅导员工作的教育全身心的投入、既要纵览全局，又要兼顾细节。从职业的规划的角度看，高校辅导员从事着大量繁重的工作，但工作的成就感、使命感不强，工作中缺乏动力。
（三）高校辅导员的职责分工不明确
部分高校对辅导员工作的职责划分过于泛泛，导致辅导员从事大量事务性、与自已职责不上关的工作。思想政治教育工作是辅导员工作的重点，随着社会和客观形势的发展，单纯说教式的思想政治教育已经不能满足当代大学生的需要，像心理健康教育、道德教育、思想信念教育等也在实际工作中的所占比例逐渐加大，特别是道德教育，随着市场经济在中国影响的日渐扩大，传统的道德价值观已经崩溃，而新的道德体系尚未建设起来，生活目标不明确、权利和金钱崇拜、道义和诚信缺乏、唯利是图、金钱至上的风气甚嚣尘上。
三、 新时期改进和加强辅导员队伍建设的路径
（一）切实重视辅导员队伍建设
各级党委和行政部门要加强这方面工作的检查与评估，对重视辅导员队伍建设不够、措施不得力的部门和学校进行告诫乃至处罚。
（二）健全辅导员队伍建设的工作机制
各高校要在辅导员选聘、管理、培养和发展等方面采取有效措施，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，不折不扣的按照比例要求配备专职辅导员工作岗位，为加强和改进大学生思想政治教育提供坚强的组织保证。
（三）明确新时期辅导员工作的任务与目标，增加工作的实效性
辅导员应以思想政治教育为主线，寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导课外活动中，而非一般教学行为的服务者；辅导员承担重要的服务性工作，但非学生各方面服务工作的“协调员”。
（四）不断优化和加强辅导员的综合素质建设
加强对辅导员队伍的教育培养，优化辅导员的素质结构。提高综合素质《意见》强调指出，要加强和改进大学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，必须要有高层次，高素质的辅导员。
当代高校辅导员队伍建设是一项长期的教育任务，也是一项紧迫而重要的任务，它关系着国家的兴旺发达和大学生的素质发展。加强高校辅导队伍建设，必须正确认识高校辅导员工作的本质与重要性，针对辅导员队伍存在的问题，当务之急就是建立长期有效的机制，综合辅导员队伍的素养，提升辅导员队伍的整体素质，为培养德、智、体全面发展的优秀大学生打下坚实的基础。
参考文献：
[1]范洪涛.高校辅导员队伍建设探析[J].科技创新导报.2008（6）.
[2]唐景莉，杨晨光.陈至立在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍[N].中国教育报，2006.（1）.
[3]靳诺，郑永廷，张澍军.新时期高校思想政治工作理论与实践[M].北京：高等教育出版社.2003.