【摘 要】
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高职教育的任务在于实现教育对象由学生角色向准职业人角色的转换。高职学生的学习动力同其职业发展密切相关。通过调查研究摸清当前高职学生的学习动力系统(主要包括主观认
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高职教育的任务在于实现教育对象由学生角色向准职业人角色的转换。高职学生的学习动力同其职业发展密切相关。通过调查研究摸清当前高职学生的学习动力系统(主要包括主观认识要素、客观状况要素、学习动力要素、导向维系要素、调节干预要素等五个方面)的基本情况,最终明确职业发展视域下高职学生学习动力激励工作的基本要素,如内容的本质、基本要求、难点重点、基本途径等。
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