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翻转课堂颠覆了传统的"先教后学"的模式,在翻转课堂下,学生课前先根据教师提供的资料自学,课上则以学生为中心通过小组讨论等形式进行互动学习,因此,翻转课堂可有效提升学生学习的自主性,优化知识内化的过程。本文以"中级财务会计"课程的教学为例,创新性的将翻转课堂应用到中级财务会计的授课过程中,以提高学习学生的自主性和学习效果,从而提高该门课程的授课效率。