没有差生 只有差异——“多元智能论”启示

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<正> 教师如何评价?这对学生来讲,是一种价值取向,具有强烈的引导性,对学生的成长影响很大。在这方面,班主任所起的作用尤其大,应当引起我们的高度重视。在我所带的班级中,有这样两位学生:一位女同学,学习成绩除体育外均名列班级前茅,守纪听话,与大家也能和睦相处,不足之处是体育较差、说话表达能力差;另一位男同学则刚好相反,学习
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