舞动色彩的旋律演奏奇妙的童心

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  孩子说画:我喜欢画画,喜欢漂亮亮的两色,喜欢有趣的图形,画太阳,画小鸟,画我看到的一切。长大了我要当一个大画家!
  家长感言:小佳习活泼开朗,语言表达能力较强,善于思考自小她就喜好画画,从如何拿画笔开始,到逐步学习画画的基本知识,再到产生浓厚的兴趣在这个开心快乐的过程中她不仅锻炼了对画中事物的理解、认识能力,同时也提升了语言表达能力,加强了与父母的沟通与交流是学画,让我们的孩子第一次拿起了描绘人生的蜡笔;是学画,让我们的孩子从画中逐步认识了色彩斑斓的世界;是学画,让我们的孩子学会了多角度去观察生活;是学画让我们的孩子变得聪明,也更自信
  老师心声:小佳习聪明可爱,从小就对色彩鲜艳、造型美丽的东西感兴趣作品丰富生动、色彩对比强烈、富有童趣,夸张的色彩是她作品的一大特点,她所表现的画面不受现实经验的约束,也未形成固定的思维模式,有独特的视觉效果,令人喜爱,这种自我表现意识是非常可员的。
  
  
其他文献
在温习近几节课内容和技法的基础上,让孩子选择自己感兴趣的点,从而进行“集合性思维”(在相关性不强的事物之间找出联系的能力)的训练;鼓励其从色彩1体现快乐。
施雨宸(男5岁)  出生时间:2003年11月11日  兴趣爱好:画画  辅导教师:吴有源  华东师范大学附属幼儿园      孩子的话:我最喜欢的就是画画,画画的时候我觉得自己很开心。我的愿望是可以永远永远都开心地画画!  家长感言:宸宸三岁半的时候,涂鸦敏感期不期而至。他突然开始喜欢拿着笔不停地画画,尽管我们看不懂他画了什么,但是我们尽一切可能提供给他可以随心所欲涂鸦的工具和环境。很快,宸宸就
  
老师寄语:他是个非常有想象力的孩子,开始学画画,他的画面很简单,色彩单一。但是每张画里有很多好听的故事。他爱观察周围的事物,会在书本中去寻找答案,然后把自己所想、所看的东西画在纸上,他的作品展示他独特的个性。我希望他能继续插上想象的翅膀,在艺术的天空中翱翔。
袁嘉璐(5岁半)  辅导教师:吴金花  江苏省镇江市丹徒区三山中心幼儿园
“借形想象”是人类最普通、最原始的想象能力。在我们的生活中,人们常常会不自觉地对周围的事物进行“借形想象”,例如看到斑驳的墙壁,容易让人产生联想“像一个躺着的人,像一头狮子”等。“借形想象”非常适合运用到幼儿美术教育中,最大限度地促进幼儿想象力的发展。而水溶性炫彩棒(固体水彩)干湿色彩共存的特性非常适合开展“借形想象画”。
据说,这个小镇最早被葡萄牙人侵略,而在葡萄牙风俗中,人人都惧怕稻草人。于是小镇居民就地取材,捆绑各种稻草人悬挂在自家门口,用以吓跑侵略者。而现在,侵略者早已被赶跑,这些曾“救国救民”的稻草人,也成为了了不起的民间艺术品。  在米福德小镇,从大人到孩子,人人都是扎稻草人的好手。每年的十月一日,是小镇的“稻草人节”,全世界有上万游客涌到这里参加稻草人节的游行,他们把自己也装扮成稻草人,与稻草人一起狂欢
幼儿中国画教学,是既继承传统又需要注入时代精神以不断创新的一种特殊的教育实践活动。所有的教学法,既需要符合中国画学习的要求,也需要体现幼儿学习的规律,更要呵护幼儿发展的天性。  在教学中如何培养幼儿中国画造型的能力是教学之关键,应该采用何种方法呢?我主要从形和色两方面入手,今天我们主要来谈谈“形”。  幼儿对造型的理解与掌握主要来自写生,写生是幼儿学习国画的必经之途。幼儿中国画的写生可以借助于实物
全国校内外儿童美术作品选登
幸福列车  顾圆圆(6岁)  辅导教师:周海燕  江苏省海门市海洪幼儿园