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本文通过自动化专业在工程教育专业认证过程中的实践,以培养目标为导向,构建了以从普通的系列研讨课入手、逐渐深入到课外科研实践的“层次递进”的培养模式,探讨了高等院校自动化专业本科优秀生培养过程中面临的相关问题,并进行了尝试性创新实践,为进一步深化优秀生培养模式改革提供了参考。
自动化专业本科优秀生的培养初探
【摘 要】
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本文通过自动化专业在工程教育专业认证过程中的实践,以培养目标为导向,构建了以从普通的系列研讨课入手、逐渐深入到课外科研实践的“层次递进”的培养模式,探讨了高等院校
【机 构】
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东南大学自动化学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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东南大学校级教改项目“大学生课外科研创新实践体系研究”(项目编号:1108002308);江苏省自然科学基金(BK20181265)
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