【摘 要】
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新课程理念下的思想政治教学,教师应由希望学生对问题作出正确、快速的回答转向注重分析、询问、反思、解决问题的思维过程.在这一思维过程中,教师应由马上提供问题的答案转
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新课程理念下的思想政治教学,教师应由希望学生对问题作出正确、快速的回答转向注重分析、询问、反思、解决问题的思维过程.在这一思维过程中,教师应由马上提供问题的答案转向提供机会让学生暴露自己错误的观点,以激发学生思考,让学生凭借自己的思维,逐步接近全面、精确的概念、原理.在这一思维过程中,教师在课堂上应由鼓励学生理解教师提供的答案、组织的知识,转向激发学生运用已有的知识,主动建构自己对问题的理解.教师的任务是通过影响学生认知思维的方法,有效地帮助学生理解概念、原理,引导学生对问题作出正确的回答.以下六种教学活
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