【摘 要】
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目的调查护理专业本科生科研能力与评判性思维的现状,并分析两者的相关性。方法采用科研能力自评量表和评判性思维倾向量表,对260名护理本科生进行横断面调查。结果护理本科
【基金项目】
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英国首相行动计划2(PMI2);福建医科大学高等教育教学改革工程(J11007)
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目的调查护理专业本科生科研能力与评判性思维的现状,并分析两者的相关性。方法采用科研能力自评量表和评判性思维倾向量表,对260名护理本科生进行横断面调查。结果护理本科生科研能力总分为(31.56±23.03)分,评判性思维总分为(219.77±27.87)分。科研能力与评判性思维总分(r=0.23)及寻找真相(r=0.36)、认知成熟度(r=0.34)、评判性思维自信心(r=0.29)、开放思想(r=0.25)、系统化能力(r=0.13)呈正相关。结论护理本科生科研能力和评判性思维密切相关,应加强对二者的培养,促进两种能力的良性循环。
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