【摘 要】
:
目的 探讨建立院前急救磁性护理团队的必要性.方法 根据磁性认证标准的5大方面14个要素,推行院前急救护理管理改革.结果 通过创建“磁性护理团队”,护士的专业成就感和理论、
【机 构】
:
272200,山东济宁医学院附属医院急救中心
论文部分内容阅读
目的 探讨建立院前急救磁性护理团队的必要性.方法 根据磁性认证标准的5大方面14个要素,推行院前急救护理管理改革.结果 通过创建“磁性护理团队”,护士的专业成就感和理论、操作和急救能力考核成绩较实施前均明显提高,差异有统计学意义(均P<0.01),患者对护理工作满意度提高7.50% ,护理创新总量同比提高了6.5倍.结论 通过建设磁性护理团队,构建了一种合理高效的院前急救护理工作环境.
其他文献
目的 探讨多维度健康教育模式在中心静脉导管持续引流治疗恶性腹腔、胸腔积液中的应用.方法 选取2015年6月~2016年6月该院收治的行中心静脉导管持续引流治疗的恶性腹腔、胸腔
我国高校职业指导工作是伴随着职业教育和毕业生就业国家不再包分配后开展起来的.当前各学校的职业指导工作事实上还处于探索阶段,面临着不得不正视的一些问题.高校职业指导
COPD的发病率、病死率及致残率高。2011年GOLD指南首次提出根据症状,未来急性加重风险,肺功能损害程度对COPD进行综合评估。急性加重严重度评估及合并症管理目前进一步完善于COPD的管理中,胸部CT、呼气峰流速、指脉氧监测及生物标志物已应用于目前COPD的评估,COPD管理系统信息技术也已证实其在COPD管理中的价值。本文就COPD综合评估方法与管理的研究进展作一综述。
目的 探讨护理干预用于改善冠心病患者心理状态及依从性的效果.方法 选取2016 年1月~2017年1月该院收治的冠心病患者208例,以随机数字表法将其分为两组,即对照组与研究组,各1
新课改的大背景下,合作学习已成为一种非常有效的学习方式。本文阐述了如何构建科学、合理的合作小组,教师如何在合作学习中发挥作用,以期提高学生的学习热情,提高教学效率。
目的 探讨应用心理疏导联合健康教育对改善脑梗死患者生活质量的作用.方法 选取该院2014年3月~2017年3月收治的脑梗死患者100例,以完全双盲法分为对照组和研究组,各50例.对照
阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(obstructive sleep apnea syndrome,OSAS)和COPD是常见的呼吸系统疾病,二者并存率很高,称为重叠综合征(overlap syndrome,OS),肺动脉高压(pulmonary hypertension,PH)是两者的常见并发症。COPD患者伴口咽部为主的上呼吸道阻塞可导致OSAS的发生,COPD相关的PH多为香烟烟雾、炎症产物引起内皮
文章就大学生职业生涯规划问题从宏观管理的愿望及其实现程度,微观学院的课程设置、教学工具的提供、教师的配置以及教师素质的培养等方面现状进行展示、分析,挖掘出目前大学
随着高中新课程的全面推广,教师的教学观念和学生的学习方式都有所转变。本文阐述了自主探究学习方式的价值,并结合教学案例就如何让学生掌握自主探究学习方式进行了系统分析,旨