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组织学是基础医学的主干课程,实验教学是该课程的主要教学环节之一。实验教学旨在培养学生探索精神、科学思维、实践技能。为提高临床医学专业学生对组织学实验课的兴趣,更好地掌握观察正常人体组织切片的技能,从而进一步加深学生对理论知识的理解,将TBL教学引入组织学实验课中,并取得了较好的效果。
组织学实验教学开展TBL的情况分析
【摘 要】
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组织学是基础医学的主干课程,实验教学是该课程的主要教学环节之一。实验教学旨在培养学生探索精神、科学思维、实践技能。为提高临床医学专业学生对组织学实验课的兴趣,更好
【机 构】
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长沙医学院组织学与胚胎学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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湖南省高等教育教学改革一般课题基金资助项目（湘教通[2012]401号）
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