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本文针对目前我国高校非英语专业学生口语现状,对非英语专业学生口语提高的瓶颈问题进行调查,就其中主要的词汇问题进行分析和研究,并基于输入输出假设理论提出相应的词汇学习策略。
基于输入输出假设理论的非英语专业口语词汇策略研究
【摘 要】
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本文针对目前我国高校非英语专业学生口语现状,对非英语专业学生口语提高的瓶颈问题进行调查,就其中主要的词汇问题进行分析和研究,并基于输入输出假设理论提出相应的词汇学
【机 构】
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河北工业大学外国语学院,上海戏剧学院研究生部
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2013年7期
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