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摘 要：小学阶段是学生在整个学习阶段中最基础的一个阶段，但也是十分重要的一个阶段，因为小学阶段是在给学生打基础的阶段，同时也是培养学生学习习惯的阶段。因此，这个阶段的学习对学生以后的学习生活有着非常重要的作用。特别是在农村上学的孩子，因为其教学环境较差，师资力量也不够，教学设备陈旧，所以他们所接受的教育质量并不是太高，但是小学阶段又是一个十分重要的阶段，教师尤其要注意学生综合能力的发展。就农村小学生开展综合性学习的有效路径进行探索。
关键词：农村教育;小学阶段;综合性学习;路径探索
在小学阶段，学生所要学习的课程并不是很多，因为考虑到小学生的接受能力和年龄特征，所以在这个阶段，学生的课业压力并不是十分繁重。随着新课改的逐渐深入，小学教育越来越重视学生综合性的学习能力，以促进学生全面发展。综合性学习相对其他的教学模式和方法来说，更加具有开放性、全面性和包容性，需要教师根据教学经验和学生实际的情况，制定教学方法，帮助学生全面发展。尤其是在农村的教学中，教师要积极探索开展综合性教学的方法和路径。
一、综合性学习的意义
1.有利于提高学生学习的积极性
学习的动力来源于兴趣，所以只有当学生对学习产生了兴趣之后，才能够主动地去学习，那么学习成绩也就会相应地提高。小学生属于一个刚刚接触学校正规教育的群体，所以对学习方面的内容还是比较好奇的，这时候要用恰当的方法将这种好奇引导成为学生的兴趣，那么学生就会主动地去学习，将这种兴趣转变为学习的主动性，让学生更加积极主动地投入到学习中，让学习不再痛苦。
2.有利于促进学生的全面发展
综合性的学习不仅仅是对一项技能或者是一门学科进行深入的研究学习，而是要求学生全面发展，在农村小学教育中，教师还是要多以游戏进行引导，让学生在游戏中学习知识，提升能力。农村的教学环境相对较差，设备也不够先进，但是在农村，教学场景具有多样性，也更贴近自然。所以，教师可以利用这个特点，组织学生做游戏，在游戏过程中进行适当的引导，帮助学生更好地学习和成长。
3.有利于拓展教学空间
传统的小学教学课堂只是老师讲解，学生被动地接受，但是综合性的学习方法不但对学生有着很大的积极影响，对于小学教师来说也十分重要。这种教学模式提高了课堂的灵活性和多变性，这对于教师来说有着很高的要求，单单教授知识已经无法满足课堂的需求，所以老师也要跟随时代的发展而改变自己的教学方法，提高教学的质量，综合性学习可以扩展老师的教学空间，提高老师灵活应对课堂变化的能力。
4.有利于调节师生关系
综合性学习模式一改之前的单方面教学方式，而是将互动式教学也引入其中，使教学过程成为连接老师和学生的桥梁。特别是在农村教育中，师生关系不仅仅局限于课堂，而是更多地拓展到生活中，在日常的教学中，加强师生的互动，可以让学生更加信任教师，更加理解教师，以此来激励自己。在这样的教学模式下，老师和学生有了一定的思想碰撞和语言交流，使彼此在碰撞中更加融洽。强化小学生和老师在课堂中的交互影响，从而可以提高教学效率。
二、综合性学习的应用
1.培养学生的学习兴趣
促进学生主动学习的最好办法就是培养学生对这门课的兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，当学生有了兴趣之后，甚至不用老师或者家长去督促，学生自己就会主动去学习。所以在日常的教学中，教师要注意培养学生对学习的兴趣。例如，老师在讲解一篇有关家庭的小短文时，可以事先让学生介绍一下自己的家庭，描述自己的家庭里都有哪些成员，然后再引出这节课的学习内容。这种教学方法，既可以提高学生学习的效率，又能让学生更加轻松、愉快地学习。
2.在課堂教学中引入小游戏
小学生的年龄较小，所以小学生是比较喜欢玩游戏的。教师可以将小游戏引入教学课堂中，在增加课堂教学趣味性的同时，减少课堂的枯燥和乏味。例如，可以在课堂上开展词语接龙，并且给予一定的奖励，小学生会有好胜心理，通过这样的游戏可以提升学生的课堂注意力，让学生全身心地投入到课堂中去，同时还能激发小学生的学习兴趣。
3.利用互换角色帮助学生学习
小学教育中，教师与学生存在很大的年龄差，所以小学生的兴趣点与老师存在很大的差异，传统的教学模式下，老师是从自身以为的兴趣点出发，主导着教学课堂，没有将学生真正的兴趣点融入课堂当中，这无疑对授课效率有着很大的影响。基于此，在日常的教学活动中，学生和老师要进行角色互换，让学生主导课堂，参与教学活动，亲自感受课堂的氛围。老师要在一边对学生加以指导，引导学生学习知识，掌握学生的情感变化，以便今后更好地开展课程教学。
三、结语
综上所述，综合性教学在小学教育中是十分重要的，特别是在农村教育中。对于教师来讲，综合性教学是一次教学模式的创新、教学方法的改进;对于学生来说，综合性教学可以让其全面发展，锻炼学生的综合能力。尽管目前为止，农村小学生的综合学习能力并没有达到很高的水平，但是已经在逐渐进步，教师和学生要积极配合，共同促进学生的成长。
参考文献：
[1]刘彩霞.对“开展农村小学习作训练中的综合性学习活动”的方法指导[J].读与写（教育教学刊），2013（11）：214.
[2]王宗莹.农村小学怎样开展综合性学习[C].中华教育理论与实践科研论文成果选编，2013.
关键词：农村教育;小学阶段;综合性学习;路径探索
在小学阶段，学生所要学习的课程并不是很多，因为考虑到小学生的接受能力和年龄特征，所以在这个阶段，学生的课业压力并不是十分繁重。随着新课改的逐渐深入，小学教育越来越重视学生综合性的学习能力，以促进学生全面发展。综合性学习相对其他的教学模式和方法来说，更加具有开放性、全面性和包容性，需要教师根据教学经验和学生实际的情况，制定教学方法，帮助学生全面发展。尤其是在农村的教学中，教师要积极探索开展综合性教学的方法和路径。
一、综合性学习的意义
1.有利于提高学生学习的积极性
学习的动力来源于兴趣，所以只有当学生对学习产生了兴趣之后，才能够主动地去学习，那么学习成绩也就会相应地提高。小学生属于一个刚刚接触学校正规教育的群体，所以对学习方面的内容还是比较好奇的，这时候要用恰当的方法将这种好奇引导成为学生的兴趣，那么学生就会主动地去学习，将这种兴趣转变为学习的主动性，让学生更加积极主动地投入到学习中，让学习不再痛苦。
2.有利于促进学生的全面发展
综合性的学习不仅仅是对一项技能或者是一门学科进行深入的研究学习，而是要求学生全面发展，在农村小学教育中，教师还是要多以游戏进行引导，让学生在游戏中学习知识，提升能力。农村的教学环境相对较差，设备也不够先进，但是在农村，教学场景具有多样性，也更贴近自然。所以，教师可以利用这个特点，组织学生做游戏，在游戏过程中进行适当的引导，帮助学生更好地学习和成长。
3.有利于拓展教学空间
传统的小学教学课堂只是老师讲解，学生被动地接受，但是综合性的学习方法不但对学生有着很大的积极影响，对于小学教师来说也十分重要。这种教学模式提高了课堂的灵活性和多变性，这对于教师来说有着很高的要求，单单教授知识已经无法满足课堂的需求，所以老师也要跟随时代的发展而改变自己的教学方法，提高教学的质量，综合性学习可以扩展老师的教学空间，提高老师灵活应对课堂变化的能力。
4.有利于调节师生关系
综合性学习模式一改之前的单方面教学方式，而是将互动式教学也引入其中，使教学过程成为连接老师和学生的桥梁。特别是在农村教育中，师生关系不仅仅局限于课堂，而是更多地拓展到生活中，在日常的教学中，加强师生的互动，可以让学生更加信任教师，更加理解教师，以此来激励自己。在这样的教学模式下，老师和学生有了一定的思想碰撞和语言交流，使彼此在碰撞中更加融洽。强化小学生和老师在课堂中的交互影响，从而可以提高教学效率。
二、综合性学习的应用
1.培养学生的学习兴趣
促进学生主动学习的最好办法就是培养学生对这门课的兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，当学生有了兴趣之后，甚至不用老师或者家长去督促，学生自己就会主动去学习。所以在日常的教学中，教师要注意培养学生对学习的兴趣。例如，老师在讲解一篇有关家庭的小短文时，可以事先让学生介绍一下自己的家庭，描述自己的家庭里都有哪些成员，然后再引出这节课的学习内容。这种教学方法，既可以提高学生学习的效率，又能让学生更加轻松、愉快地学习。
2.在課堂教学中引入小游戏
小学生的年龄较小，所以小学生是比较喜欢玩游戏的。教师可以将小游戏引入教学课堂中，在增加课堂教学趣味性的同时，减少课堂的枯燥和乏味。例如，可以在课堂上开展词语接龙，并且给予一定的奖励，小学生会有好胜心理，通过这样的游戏可以提升学生的课堂注意力，让学生全身心地投入到课堂中去，同时还能激发小学生的学习兴趣。
3.利用互换角色帮助学生学习
小学教育中，教师与学生存在很大的年龄差，所以小学生的兴趣点与老师存在很大的差异，传统的教学模式下，老师是从自身以为的兴趣点出发，主导着教学课堂，没有将学生真正的兴趣点融入课堂当中，这无疑对授课效率有着很大的影响。基于此，在日常的教学活动中，学生和老师要进行角色互换，让学生主导课堂，参与教学活动，亲自感受课堂的氛围。老师要在一边对学生加以指导，引导学生学习知识，掌握学生的情感变化，以便今后更好地开展课程教学。
三、结语
综上所述，综合性教学在小学教育中是十分重要的，特别是在农村教育中。对于教师来讲，综合性教学是一次教学模式的创新、教学方法的改进;对于学生来说，综合性教学可以让其全面发展，锻炼学生的综合能力。尽管目前为止，农村小学生的综合学习能力并没有达到很高的水平，但是已经在逐渐进步，教师和学生要积极配合，共同促进学生的成长。
参考文献：
[1]刘彩霞.对“开展农村小学习作训练中的综合性学习活动”的方法指导[J].读与写（教育教学刊），2013（11）：214.
[2]王宗莹.农村小学怎样开展综合性学习[C].中华教育理论与实践科研论文成果选编，2013.