摘要：在当前新媒体快速发展、各种媒体呈现融合的趋势下，高校新闻教育的发展也需要紧跟时代趋势，结合当前媒体人才的需求，有效地调整教育方式和教育手段。本文重点分析了当前新媒体的发展对人才需求的变化，从而让新闻教育能够按照正确的目标进行改革与发展，给社会培养更多具有时代精神的实用型新闻人才。
　　关键词：媒体人才;人才需求;新闻教育;启示探析
　　一、当前社会对新闻人才的需求分析
　　在高校进行新闻人才培养的过程中，必须要注重对学生实践能力的培养，所以需要为学生提供更多的实习机会，让学生能够进行经验的积累。此外，在教学的过程中需要重视学生合作能力的培养，从而符合用人单位对团队精神和负责态度的内在要求。媒体融合的趋势对新闻媒体从业者提出了更高的要求，不再是简单的文字编写，同时要求记者编辑具备一定的图片处理能力和软件制作以及后期剪辑的能力。随着时代发展和5G技术的投入运行，媒体改革会成为常态，未来媒体从业者必须要具有一定的软件处理能力和图片处理能力，视频媒体必须要具有视频制作的能力。作为媒体从业者，掌握一定的软件技术和程序语言，才能在互联网快速发展的同时保持自己的竞争力。一项调查研究表明，媒体用人单位越來越要求可视化人才的培养，在语言能力方面越来越重视小语种的语言能力，尤其是以俄语和日语为主。此外，业界要求新闻传播的从业者需要具有跨学科的综合能力，研究生阶段可以学习其他方面的知识，从而有效地提高自身的综合能力。近些年来，随着大数据与可视化的应用越来越需要统计方面的相关人才，学生需要学习与统计相关的知识。
　　二、媒体人才需求对新闻教育的启示
　　（一）在新闻教育的过程中注重能力与经验培养
　　新闻行业更注重的是学生的应用性，因此需要为学生提供实践的能力，从而有效地提高学生的熟练程度以及探究能力。相关调查研究显示，在新闻类的工作招聘中更加注重学生的能力与经验，所以学校需要加强与相关的企业以及新闻类单位的合作，让学生能够有更多的机会参与到新闻类工作的实践中，有效地提高学生的工作技能，帮助他们积累相关的工作经验。在技术的实践方面，要让学生不断学习新的技能，根据自身的兴趣或者是未来想要从事的方向能够提高自身的技术能力与技术手段，以便跟上时代的发展，跟上新闻媒体的实践脚步。
　　（二）创新课程设置，满足岗位需求
　　当前新闻教育的课程更多的是注重学生的理论知识培养，而忽视了学生的实践能力，所以需要进行有针对性地调整。根据相关的调查研究显示，当前媒体类的岗位更多的是注重学生的技术能力，同时也出现了更多原来没有的招聘岗位，例如编程工程师等。在技术岗位方面也出现了原来没有的岗位技术的需求，例如数据的可数化处理、虚拟现实技术等。所以今后作为高等院校，在进行新闻类人才培养的过程中，需要有针对性地改革当前的课程设计，建立完善的人才培养体系，注重学生新的技能的培养，要立足于社会实践与时代发展的需求，让学生能够学习到更多的专业性知识和专业性技术。此外，要注重学生智能化技术的培养，例如数据的可视化、大数据处理、虚拟现实等。同时还要注重学生对统计学知识的学习，让学生能够提高自身的数据处理素质和水平。
　　（三）注重培养全媒体人才
　　随着新媒体时代的到来，当前各个媒体呈现出大融合的趋势，各种媒体形态更加重视全媒体人才，所以很多用人单位不仅需要相关的从业人员具有文字功底，同时还需要具有视频拍摄以及剪辑的能力。从综合的方面来看，不管是新媒体还是传统媒体都十分重视全媒体人才，全媒体人才仍然是当前媒体界的主力军。所以作为高校在进行新闻媒体类人才培养的过程中，需要坚持以业界的需求为导向，重视学生的全面化培养。
　　（四）注重职业素养与性格品行的培养
　　媒体单位对从业人员的性格有一定的要求，需要学生具有积极乐观的心态和良好的职业素养，同时具有敬业负责的工作态度。作为新闻媒体工作者，承担的是辛苦且不规律的工作，有时候需要面临高强度的工作状态，所以作为相关的从业人员必须要有吃苦耐劳的精神状态，所以作为新闻类院校，需要重视学生心态的调整，让学生能够具有积极的心态去面对未来的工作，对自身的工作具有全方位的定位。
　　三、结语
　　总而言之，高校新闻类人才的培养必须要以当前新闻媒体对于人才的需求为导向，有针对性地调整教学计划和教学岗十，真正培养出社会昕需要的实用型人才，从而发挥新闻人才的作用和时代使命。