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当前,由于乡村传统文化的衰落、乡村学校教育的错位以及乡村家庭教育的缺失,乡村儿童的精神生活呈现出明显的贫乏、狭隘、无趣等危机。为进一步促进乡村儿童精神健康成长、提高乡村儿童精神生活质量,乡村教师应积极发扬新乡贤精神,勇于担当作为知识分子的公共责任和作为专业教师的教育责任。
乡村儿童精神生活危机与乡村教师责任担当
【摘 要】
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当前,由于乡村传统文化的衰落、乡村学校教育的错位以及乡村家庭教育的缺失,乡村儿童的精神生活呈现出明显的贫乏、狭隘、无趣等危机。为进一步促进乡村儿童精神健康成长、提
【机 构】
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山东管理学院
【出 处】
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教育导刊:上半月
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究“传统乡贤文化的教育价值探寻”(编号:17YJC880096),中国教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题“教育现代化背景下乡村教师身份式微与重构”(编号:1713010512B)
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