论文部分内容阅读
案例描述：一次大班语言教育活动《有趣的广告语》中,第一环节教师采用让幼儿欣赏一段＂佳洁士牙膏＂广告录像导入活动,让幼儿说说看到了什么？幼儿各抒己见,却没有讲到这是在介绍佳洁士的牙膏,然而教师匆匆引出广告这一词,没有给予幼儿启发性的问题引导幼儿领悟片段的内容;第二环节请幼儿欣赏张贴活动室周围的各种广告示意图，之后请幼儿谈论“你们看到了哪些广告，它们在介绍谁”？