切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
南京市莫愁中等专业学校 孙琍
南京市莫愁中等专业学校 孙琍
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq414363439
【摘 要】
:
<正>孙琍江苏省特级教师江苏省优秀教育工作者南京市学科教学带头人孙琍,现任南京市莫愁中等专业学校药学系主任,江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、南京市学科教学带头
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2016年52期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>孙琍江苏省特级教师江苏省优秀教育工作者南京市学科教学带头人孙琍,现任南京市莫愁中等专业学校药学系主任,江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、南京市学科教学带头人、南京市首届十佳'双师型'教师。她重视教学改革,注重专业实践与岗位技能相结合,有效提升教学水平;积极参与课程改革,
其他文献
浅谈中国文化在初中英语教学中的渗透
语言是文化的一部分,对文化起着重要的作用。我们学习语言是为了交流,为了了解另一种文化,因此,在英语教学中有必要涉及文化教育。然而,很多老师过分重视语法和词汇知识的讲
期刊
中国
文化
渗透
英语教学
中国传统人物画用线造型的特征分析及其在人物画教学中的重要性
学习中国画,特别是以线条见长的人物画,首要的问题,就是树立线造型的理念。而这一理念的确立则必须通过寻根溯源的途径,寻找形式、理念的内涵。因此,本文通对中国传统人物画用线造
期刊
普遍问题
用线造型
以形写神
建筑工程如何有效实施质量监管
建筑工程质量监管的关键在于如何有效实施对施工过程质量的监管。对于施工质量管理,国家设立了注册监理工程师制度。推出了工程质量责任终身制。对建筑工程质量监管的关键在于
期刊
质量监管
建筑工程
施工质量管理
过程质量管理
监理工程师
责任终身制
工程质量
施工规范
基于区域发展的苏台职教国际化比较与思考
【摘要】教育国际化是适应全球化而产生并发展的。随着职业市场呈现国际化的趋势,劳务市场、人才市场和移民的流动越来越具有国际性,呈现出跨国竞争的新态势,这让职业教育国际化成为必然。在借鉴相关地区职业教育国际化实践经验的基础上,立足本土、放眼世界、抛砖引玉,尝试性地提出相关的建议与对策,以期形成具有核心竞争力的江苏职业教育新形态。 【关键词】职业教育;职教国际化;区域发展 【中图分类号】G710 【
期刊
职业教育
职教国际化
区域发展
略论国有企业的党建精神文明建设
新时期如何加强和完善党建工作,对于推进国有企业体制创新、技术创新和管理创新,提升国有企业的竞争力、经济和社会效益等都具有重要意义。
期刊
党建
国有企业
文化建设
读《孔雀东南飞》考东汉婚葬习俗
《孔雀东南飞》是乐府诗集中双壁之一,作品通过刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧,讲述了封建制度下婚姻和人性的压抑,由于其精彩的情节为后来者所永久传颂。本文试从《孔雀东南飞》的赏
期刊
《孔雀东南飞》
初婚
再婚
丧葬
习俗
做“懒蚂蚁”,也为自己出主意
【摘 要】“懒蚂蚁”喻指群体里出谋划策的人物,其行为有鲜明而强烈的向他性、利他性。教师也要做做“懒蚂蚁”,首先为自己出主意,谋划教育人生,进而有序、优效地推进个人事业,努力成为“智慧型行者”或“行动型智者”。 【关键词】“懒蚂蚁”;学、思、研、判;智慧型行者;行动型智者 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2016)49-0046-03 【作者简介】冯卫
期刊
“懒蚂蚁”
学、思、研、判
智慧型行者
行动型智者
浅谈美国次贷危机对中国出口的影响与对策
一、美国次贷危机发展原因(一)美国次贷危机的定义次贷危机(subprime mortgage crisis)又有人称之为次级房贷危机,也翻译为次债危机。它本来是指一场在美国发生因次级抵押贷款机
期刊
次贷危机
美国
中国出口
次级房贷危机
次债危机
贷款机构
投资基金
金融风暴
试析学校档案管理和利用
学校档案是学校广大教职员工在教育教学工作、学校管理及其他各项工作和学习等活动中形成的,具有保存、查考、利用价值的文字、图表和声像等多种形式、各类载体的原始记录,是
期刊
学校档案管理
利用价值
教育教学工作
学校档案工作
利用工作
教职员工
学校管理
原始记录
“发火”巧转移
【摘 要】班主任从事的是教育未成年人的工作,尤其是在面对正处于青春期的中学生时,不少班主任经常控制不住自己的情绪,易动怒发火,既伤了学生,又伤了自己。所以,班主任在面對学生时,轻易不要发火,当认为发“火”的确有必要时,也可以采用多种方法积极移“火”,让事件朝着好的方向发展。其具体途径包括:转移自己的躁怒,保持宽容的心态,倾听学生的心声,控制自己的语调,平复自己的心情。 【关键词】班主任;发火;转
期刊
班主任
发火
转移
与本文相关的学术论文