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<正>全日制义务教育物理课程总目标中明确规定:"要使学生经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力。"因此我在讲授人教版八年级物理《声音的特性》一节时,将教材中的演示实验(如图1所示)改为课堂分组实验,目的是让学生通过实验自主探究声音的音调与发声体的振动频率之间的关系。
《声音的特性》教学片段与反思
【摘 要】
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<正>全日制义务教育物理课程总目标中明确规定:"要使学生经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力。"因此我在讲授人教版八年级物理《声音的特性》一节时,将教材中的
【机 构】
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甘肃天祝藏族自治县新华中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2012年20期
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