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随着我国高等教育工作的深入变革,高等教育基于市场背景下,逐渐形成了配置生源方式及响应机制,并逐渐转变为“买方市场”,为家庭选择高等教育提供了更多机会。但在我国长期城乡二元制的社会发展背景下,逐渐形成城市家庭资本较农村家庭优越这一状态,导致城乡高等教育资源需求差异化较大,农村家庭相比之下处于弱势地位,很大程度上对我国实现优质高等教育资源公平造成了阻碍。