【摘 要】
：
找准区县教研员的专业发展路径，有助于区县教育体系的可持续优化发展。基于此，本文从区县教研员专业发展路径的探究背景展开论述，提出了完善教研资格认证制度、健全教研员的人事制度、改善线下教研员培训、积极推进培训信息化建设、注重教研员多方面专业能力的发展这几条区县教研员专业发展路径，实现了对区县教研专业发展的深入分析，以期助力区县教育工作的进步。
【基金项目】
：
福建省教育科学规划“十三五”规划2020年度课题“教师教育师资‘PETT’协同发展模式研究”，项目编号：FJJKCG20—386；
论文部分内容阅读
找准区县教研员的专业发展路径，有助于区县教育体系的可持续优化发展。基于此，本文从区县教研员专业发展路径的探究背景展开论述，提出了完善教研资格认证制度、健全教研员的人事制度、改善线下教研员培训、积极推进培训信息化建设、注重教研员多方面专业能力的发展这几条区县教研员专业发展路径，实现了对区县教研专业发展的深入分析，以期助力区县教育工作的进步。
其他文献
中国音乐界的“土洋之争”由上世纪初的中西音乐文化碰撞而引发，又随着改革开放和新时代的到来而逐渐成为过去。“中央”与“中国”歌剧院、音乐学院的“分立”，是当年作为解决“土洋之争”问题的措施。现今“中西融合”和中国歌剧音乐的多样化创作已成众望所归。摆正中西、古今、技术与思想政治的关系，是我们今后音乐创作能够人尽其才、少走弯路的重要保证。
目的：探讨类风湿关节炎患者骨量异常临床相关因素的特点。方法：选取119例确诊为类风湿关节炎的患者，采用双能X线吸收法测定骨密度，根据患者骨密度分为骨质疏松组55例，骨量减少组38例与骨量正常组26例，纳入患者年龄、病程、绝经与否、C反应蛋白（CRP）、类风湿因子（RF）、红细胞沉降率（ESR）、25羟维生素D3[25-（OH）D3]、总I型胶原氨基端前肽（TPINP）、β胶原特殊序列（β-CTX）
光在玻璃砖中的折射和反射问题是高中物理光学部分的重点,也是高考考查的热点,题型多以计算题的形式出现。这部分内容的难点是将光学问题与数学知识结合,体现了物理核心素养中的模型构建、科学推理及科学论证,要求学生能够根据问题情景建立模型,运用全反射定律、折射定律和数学知识处理物理等问题。涉及的数学内容包括圆的知识、三角形知识、三角函数和正余弦定理等。
以SOLO分类理论为评价标准确定学生最近发展区,以全反射中丰富的情境为媒介,构建物理概念教学基本策略:设置悬念情境引入概念,实验探究初步认识概念,深度反思理解概念本质,实际应用促进概念的关联理解,利用原始问题促进概念的拓展抽象;促进学生对物理概念的理解从经验水平到概念水平、科学方法水平、价值水平的不断提升。
高中德育过程中,心理健康教育至关重要。作为德育工作者,要认识到心理健康教育的重要性,特别是对德育工作的潜移默化的影响作用。现阶段,还要做好高中学校的心理健康教育的方法。
目的比较不同场强不同序列伪影的差异。方法制作钛合金水模,分别在1.5 T和3.0 T MRI扫描仪上采用矢状位快速自旋回波（TSE）-T1、TSE-T2、TSE的短反转时间的反转恢复（STIR）的脂肪抑制、TSE的频率选择饱和法（FS）抑制、梯度回波序列（GRE）/快速小角度激发（FLASH）、扩散加权成像（DWI）等常用序列扫描。分析扫描得到图像伪影特点及进行伪影大小测量。结果GRE/FLASH
《2020年中国大学生就业报告》（《就业蓝皮书:2020年中国本科生就业报告》和《就业蓝皮书:2020年中国高职生就业报告》）日前正式发布。报告的研究对象为毕业半年后（2019届）、3年后（2016届）和5年后（2014届）的普通高校大学毕业生。该报告自2009年首度发布以来,至今已是第12次发布。2019届本科毕业生平均月入5 440元
课程考试是大学教学工作中必不可少的环节，是检验学生的学习效果和提高教师的教学质量的重要手段。文章就高校课程考试改革问题进行研究，在对H大学各年级在校生进行相关问卷调查的基础上，从四个方面提出改革的可行性建议，包括更新教育理念，树立以培养创新型人才为目标的考试理念；考试形式多元化，考试内容全面化；注重过程考核，鼓励学生全面发展；充分利用互联网技术，建立持续动态的考试评价反馈系统。
存在的问题一些地区因新能源汽车相关基础建设不足,财政购车经费限制等原因,导致公务用车中新能源汽车配备比例较低自开展公车治理尤其是2014年以来,公务用车采购量持续降低,导致部分地区公务用车老旧比例超过60%一些公务用车车况老旧,车辆维修成本和油耗较高,导致公务用车运营成本高,且存在安全隐患解决方案停止使用符合公务用车车辆更新条件且使用不便的公务用车,节约此类车辆的使用经费政府无需额外增加公务
结合高校办公室综合管理工作经验，在工作过程中应细化办公室工作流程，调整办公室工作目标，从管理制度的制定、管理人员的培训和管理流程的监督等方面入手，达到工作要求，为高校的日常管理工作提供有力支持，推动高校管理工作持续升级。