【摘 要】
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发散思维有其流畅、变通、独特的特征,学生的作文做到语言流畅、思路变通、行笔独特,正是作文教学要解决的问题.下面从小学作文教学的实际出发,谈谈其训练方法.rn一、一气呵
【机 构】
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山东省胶州李哥庄镇石龙小学 山东胶州 266316
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发散思维有其流畅、变通、独特的特征,学生的作文做到语言流畅、思路变通、行笔独特,正是作文教学要解决的问题.下面从小学作文教学的实际出发,谈谈其训练方法.rn一、一气呵成,保证思维的流畅rn学生作文时,经常出现“搁笔”的现象,造成的原因大致有三个:一是缺乏表达的基本功,尽管脑子里觉得有东西可写,由于找不到适当的方法而苦恼.
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