【摘 要】
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通识教育中蕴含着“立人”的教育理念,其根本旨趣是促进青年学生精神成人,拥有完整、独立、自由的精神品格,能实实在在地立足于现实世界之中。通识教育要追寻“立人”教育的
【机 构】
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合肥工业大学高等教育研究所,合肥工业大学教学办公室
【基金项目】
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安徽省教育厅振兴计划重大教学改革研究项目“基于创新创业教育理念的工程科技人才培养模式与研究”,主持人:张宝(项目编号:2015zdjy013);安徽省高等学校省级质量工程项目“以能力为导向的课程评价指标体系研究及其在校定平台通识教育必修课程优化建设中的探索与实践”,主持人:胡良梅(项目编号:2016jyxm0824)
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通识教育中蕴含着“立人”的教育理念,其根本旨趣是促进青年学生精神成人,拥有完整、独立、自由的精神品格,能实实在在地立足于现实世界之中。通识教育要追寻“立人”教育的理念,需要有科学合理的通识教育课程体系、优秀的通识教育师资队伍和博大精深的大学文化为途径来实现。
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