糖皮质激素在实验性变态反应性脑脊髓炎中对调节性T细胞的作用

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摘 要:古人云:“学起于思,思源于疑。”即学习和思考都是从疑问开始的,在课堂上向学生提出疑问,可以调动学生学习动机,培养学生创新思维品质,同时也是课堂上加强师生间相互交流的一种有效途径,从而达到检查学习、促进思维、巩固知识的教学目的。[1]阅读课作为小学语文教学的重要组成部分,一直深受广大教师的重视,在课堂上进行提问,也是教师使用的比较普遍的一种教学手段,而如果想真正发挥提问的效能,使提问不流于形