【摘 要】
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在本科特色海洋经贸人才培养方面,现有的评估主体较为局限,违背了高等教育发展的规律,不利于评估体系的完善和高等教育的推动。本文分析主体存在的问题,并提出了建立多元主体
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在本科特色海洋经贸人才培养方面,现有的评估主体较为局限,违背了高等教育发展的规律,不利于评估体系的完善和高等教育的推动。本文分析主体存在的问题,并提出了建立多元主体的建议。
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