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资源共享是高职教育和开放教育融合的关键因素,但是学习对象导致资源内容建设角度不同,学习时空导致共享管理平台不同,学习目标导致共享的实践实训不同。要从制度上规范两类教育的管理与融合,研究开放教育和高职教育共建共享的内容和模式,选取优质资源开展资源共享试点运行,进而推广、完善、创新、发展。
开放教育与高职教育资源共享的问题与建议——基于现代职教体系视角
【摘 要】
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资源共享是高职教育和开放教育融合的关键因素,但是学习对象导致资源内容建设角度不同,学习时空导致共享管理平台不同,学习目标导致共享的实践实训不同。要从制度上规范两类
【机 构】
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江苏开放大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年29期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究资助项目“开放教育与高职教育资源共享研究—基于现代职教体系视角”（2015SJB258）, 江苏省教育厅项目“江苏高校品牌专业建设工程一期项目”（PPZY2015B195）, 教育部人文社会科学研究青年基金项目（17YJC880145）
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