【摘 要】
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本文通过对高师音乐学科教育论的分析,从五个方面阐述音乐学科教学论的发展环境并不宽松。改变这种状况已日益显得重要和紧迫。针对这一学科的现状与不足提出几点建议。如何
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本文通过对高师音乐学科教育论的分析,从五个方面阐述音乐学科教学论的发展环境并不宽松。改变这种状况已日益显得重要和紧迫。针对这一学科的现状与不足提出几点建议。如何积极地适应音乐教育的发展,如何高质量地完成新世纪所需的音乐师资的培养,这些问题已日益严峻地摆到了音乐学科教学论面前。因此,反思、改造高师音乐学科教学论极为重要。
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