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古人云：“学起于思，思源于疑”。有疑问才能使学生产生学习的动力和求知的欲望，所以课堂提问就成为课堂教学不可或缺的教学手段和重要环节。实际上整个教学过程就是师生问不断提出疑问和解决问题的双向互动过程，最终目的是让学生的认知到达一个新的水平。因此问题设计的好坏，就决定了这种意向能否实现，以及实现的质量究竟如何，直接影响教师的教学效果和学生的学习效率。