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有组织的学习、培训固然是提高小学语文教师素质的有效方式,但自主学习的欲望才是真正获取知识的最佳捷径,而多元化、开放式、跨学科的大语文教学模式的实施,或许就是这一捷径的开始。
论小学语文教师多元化、开放式、跨学科教学的素质培养
【摘 要】
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有组织的学习、培训固然是提高小学语文教师素质的有效方式,但自主学习的欲望才是真正获取知识的最佳捷径,而多元化、开放式、跨学科的大语文教学模式的实施,或许就是这一捷
【机 构】
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江苏省沭阳师范学校附属小学,
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2014年17期
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