论文部分内容阅读
巧用题目层层设疑——以《将军族》的教学设计为例
【机 构】
:
徐州高等师范学校中文系,江苏 徐州 221000
【出 处】
:
中小学教学研究
【发表日期】
:
2012年10期
其他文献
在中学物理教学中,经常看到一些老师因电阻的表达式R=ρl/S、R=U/I、R=(ΔU)/(ΔI)而争论,都因没有有说服力的论据而不了了之,一些刊物也曾刊登过关于这一问题的文章,但对上
以102位义务教育阶段的在职校长、副校长为研究对象,就“应试教育、素质教育、教育公平”等当下教育问题进行了问卷调查,利用SPSS 19.0软件包,分别从职别、学段、性别、年龄
下面将从教材和学情、教法和学法、流程和设计三个方面来谈谈《摩擦力》第一轮复习课的教学设计意图.1教材和学情本节课既是力学的基础,又是对力的概念、平衡力和相互作用力
随着农村教育的城镇化,许多乡下学校得到了长足发展,也有相当数量的学校萎缩,甚至消失了,许多美好的事物逐渐行走在消失的记忆里.那时的乡下学校,没有高大上的硬件,条件简陋,
【设计理念】在教学过程中,教学方法是为教学目的和教学内容服务的,但同时教学方法又体现了一定的教学思想和教学原则,中学物理课程标准提出:学生通过物理课程的学习,要具有