当代大草十家学术邀请展

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何开鑫,别署开心。四川蓬溪人。中国书协草书专业委员会委员,中国书协国展评委,中国书协培训中心教授;国内多所专业高校特聘教授;中华诗词学会、中国楹联学会会员;四川省书协第六届副主席,四川省书协行草书专业委员会主任,四川省“德艺双馨艺术家”。
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模型与建模属于科学思维的一种思维方法,是《中国高考评价体系》“四层”中的“学科素养”内容之一.在分析解答生物学疑难问题时,教师有意识地引导学生运用“建模”的思维方法,不仅能使解答问题化难为易,而且也有利于培养学生的生物学科素养,提升学生认识、分析和解决问题的综合品质.
期刊
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利用互联网教育资源跨时空地开展大规模线上教学已成为“互联网+”时代高校师生参与课堂的一种重要方式。本文以安徽工业大学为例,利用问卷调查法,在了解学校在线教学现状的基础上,系统剖析在线教学存在的问题,并有针对性地提出促进在线教学发展的相关对策建议。
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目的:建立醒脾养儿颗粒的HPLC指纹图谱。方法:采用Agilent TC-C18色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm),以乙腈-0.05%磷酸水溶液为流动相进行梯度洗脱,流速1.0 mL·min-1,检测波长210、282、350nm,柱温30℃,进样量10μL。以指纹图谱相似度评价软件结合主成分分析(PCA)、偏最小二乘法-判别分析(PLS-DA)评价14批醒脾养儿颗粒指纹图谱。结果:HPLC指纹图谱共标定19个共有峰,样品相似度均为0.983~0.997,并指认出7个共有成
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