初中英语阅读教学法的有效应用研究

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摘要:习作教学是小学中段语文教学的难点,由于教学双方的原因导致小学中段部分学生无话可说、惧怕写作,习作教学收效不明显。文章将从丰富写作素材、纠正偏颇认识、拓展教学方式三个方面探究提升小学中段学生习作教学效果的策略。  关键词:小学;中段;习作;效果;策略  新修订的《语文新课程标准》指出:第二学段的学生要“乐于书面表达,增强习作的自信心”。但现状却是很多学生无素材可用、无话可说。如何提升小学中段习
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通过口服不同剂量的三聚氰胺和三聚氰酸混合物人工染毒,以雄性狐狸血浆、尿液、肝脏和肾脏中的代谢动力学和组织病理变化为研究指标,考察三聚氰胺和三聚氰酸对狐狸急性中毒及
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