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新课改提出，在初中课堂教学过程中，应着重培养学生对课程知识的实际应用能力。初中学生对知识实际应用能力的实现，需要建立在合理教学模式的基础之上。在应试为导向的教学大环境中，一切以分数为评判标准的功利性教育氛围，难以使学生在学习中的主观能动性得到施展。需要建构出一种愉悦、宽松的学习氛围。唯有这样，才能使学生的学习情绪获得最大的激发。