【摘 要】
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目的探讨原发性高血压(EH)患者伴心肌缺血(MI)时心率变异性(HRV)与室性心律失常之间的关系.方法对90例EH患者,根据动态心电图上有无MI,分为MI组(40例)和无MI组(50例),并与20
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目的探讨原发性高血压(EH)患者伴心肌缺血(MI)时心率变异性(HRV)与室性心律失常之间的关系.方法对90例EH患者,根据动态心电图上有无MI,分为MI组(40例)和无MI组(50例),并与20例健康体检者(对照组,20例)进行对照,观察HRV的时域指标和室性心律失常.结果 EH患者中HRV时域指标SDNN、SDANN、SDNNindex、rMSSD和PNN50,除夜间SDNNindex外,其余时间各项指标均明显低于对照组(P<0.05~0.01),在EH患者中MI组白天和夜间SDNNindex、白天r
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在经济全球化快速发展的今天,英语这门学科也越来越受到重视,对于高中生来说,已经具备了较多的英语词汇量,并且也掌握了很多语法的应用,当然阅读能力与词汇量以及语法的应用都有着重要的关系。英语是学生高中学习阶段重要的学习科目之一,也是高考的重要考试内容,而阅读理解是英语学科中重要的考点,那么,也就是说教师在教学的过程要从提高学生的阅读理解能力入手,从而提高学生的英语综合能力,所以说有必要进行研究如何提高
基于应试教育体制的长期束缚下,高中英语课堂教学活动的开展一直以来局限于传统灌输填鸭式教学模式之中,片面强调考试成绩的教学思想下忽略了对学生能力素质的培养,且以教师为核心的教学形式下,学生长期处于被动地位,学习的兴趣与积极性低,致使课堂教学的有效性难以得到提升。因此,要想实现高中英语优质高效课堂的构建,就需要教师在明确当前教学过程中所存在问题的基础上,积极更新教育理念并创新教学方法与手段,以全新课堂
摘自:中国日报网 Dogs can see and understand images on television similarly to the way we do, and they are clever enough to recognize images of animals on screen as they would in real life—even animals they’
就现在的初中英语教科书而言,书内的插图已经成了初中英语教科书中的重要组成部分。如果英语教师能够在教学的过程中有效而又科学地应用教科书中的插图,那么就可以有效地提高学生对英语学习的积极性,提高教学进度,降低教学难度。本文提出在教学过程中教师要如何巧妙利用教材中的插图进行实际教学,训练学生的听、说、读、写的能力,同时也提出了教师在运用课本插图进行教学过程中需要注意的问题。 1. 初中英语教科书插图运
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仔细分析后可以发现,Brugada综合征和预激综合征有异曲同工之处.两者都有特征很强的心电图表现,预激综合征心电图的表现为δ波、短PR间期和QRS波宽大畸形三联征;而Brugada综