【摘 要】
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随着深度学习技术的不断突破与完善,人工智能技术不断应用于金融行业的各个领域,基于人脸识别的人脸支付、基于文字识别的卡号识别等。基于深度学习技术的银行卡样卡智能审核应用正是人工智能技术赋能金融领域的一个创新亮点。银行卡样卡准入服务是成员机构准入服务内容之一,旨在通过对成员机构提交的卡面设计中的相关标识、文字、图案等要素的位置和内容进行审核,帮助成员机构提升卡面设计的合规性,保障银行卡卡面设计标准的一
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随着深度学习技术的不断突破与完善,人工智能技术不断应用于金融行业的各个领域,基于人脸识别的人脸支付、基于文字识别的卡号识别等。基于深度学习技术的银行卡样卡智能审核应用正是人工智能技术赋能金融领域的一个创新亮点。银行卡样卡准入服务是成员机构准入服务内容之一,旨在通过对成员机构提交的卡面设计中的相关标识、文字、图案等要素的位置和内容进行审核,帮助成员机构提升卡面设计的合规性,保障银行卡卡面设计标准的一致性。样卡准入服务依托于统一运营服务平台,实现了审核服务全流程的电子化,但其中对于卡面设计合规性的审核目
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介绍了图像在网站中的作用,简单阐述了网页设计的概念和分类,说明了网站中常见的图像类别,并对其中最常见的两类图片和GIF动态图片进行了详细研究;对图片的传输和展示进行了性能优化方面的探讨;对GIF动态图片研究了其基本格式和处理技巧,在网页设计时对常见图像进行了合理处理,可以极大地提升网站的用户体验,提高用户的满意度。
目的探讨自身免疫性肌病合并干燥综合征患者的临床及病理学特点。方法回顾性分析2016年1月-2020年10月武汉同济医院收治的14例自身免疫性肌病合并干燥综合征患者的临床资料,概要描述了患者的主要临床表现、病理特征及其预后。结果自身免疫性肌病合并干燥综合征(Sjogrens syndrome,SS)患者共14例,其中男1例,女13例,年龄10~70岁,自身免疫性肌病诊断的平均年龄53岁,14例患者中9例为坏死性肌病(Necrotizing autoimmune myositis,NAM),4例为多发性肌
互联网和电子计算机已经在社会各个领域应用,已经成为人们在日常生活、工作和学习中不可缺少的重要组成部分。计算机与互联网在带给人们方便与快捷互动沟通的同时,也伴随着较多的网络安全风险问题,这些安全风险给人们的数据信息和资金财产产生了较大威胁,因此为了确保数据信息和资金资产的安全,必须要构建完善的计算机网络安全防护体系,营造更为安全的计算机网络环境。简要对计算机网络安全存在的问题进行了分析,提出了几点防范措施。
本文从建设多样化教学资源、更新信息化教学手段、改革形成性考核方式和基于雨课堂的混合式教学实施等方面,介绍“自动控制原理”课程的线上线下混合式教学改革实践,并指出建设支撑学生开展泛在学习的个性化优质微课资源的重要性。
近些年来,随着信息化社会的不断发展,三维建模、倾斜摄影等高新技术被越来越多地应用到城市建设领域中。基于此,对城市化实景三维建模进行了研究,利用倾斜摄影技术和几何造型方法对实景建模进行细化加工。实景三维建模的应用满足了城市实景建模快速的需求。
在总结工程专业认证标准EC2000认证实践的基础上,ABET针对EC2000标准暴露出的一些问题,对工程专业认证标准进行修订,包括新增术语、修订术语,修订学生学习成果及课程等。新标准表述更为凝练,内涵更加明确,标准的可分解性、可衡量性和可评估性更强。最后,本文对我国工程专业制定毕业要求进行了论述。
阐明了直方图的概念,并以直方图为基础,实现机器视觉图像中兴趣区域的检测算法设计,描述了算法的过程与步骤,对算法结果的可靠性、应用前景、及算法的运行效率进行了讨论。该算法简单、灵活、限制条件少,对开发机器视觉应用具有实践借鉴、指导价值。
本文对高等学校集成电路设计专业本科人才培养方案进行了探讨,指出人才培养方案要以SOC设计和产业热点应用为背景,以“电路”和“系统”两大基本素质为核心,以硬件、嵌入式、系统应用和前沿科技四大知识板块为支撑,以模拟和数字集成电路全流程设计为主线,以完整的课程体系建设为保障。本文对相关专业制订人才培养方案和编写教学大纲具有一定参考价值。
目的探讨环状RNA染色质重塑因子(Circular RNA bromodomain PHD finger transcription factor,circBPTF)对过氧化氢(H2O2)诱导的神经细胞氧化应激、凋亡的影响及其对微小RNA-107(microRNA-107,miR-107)的调控作用。方法体外培养人神经母细胞瘤细胞(Human neuroblastoma cells,SK-NSH),采用H2O2诱导SK-N-SH细胞建立细胞氧化损伤模型;siRNA阴性对照(siRNA negative c
受到传统教学模式的影响,飞行控制系列本科生课程和研究生课程之间相互独立、不能有机衔接,本研培养分离。本文结合“本研贯通”培养模式的优势,对飞行控制系列课程进行教学改革探索,在课程内容贯穿性建设、实践教学一体化建设、多样化教学手段等方面进行改革创新,以加强飞行控制系列课程纵向深度建设,提升面向不同学生群体的飞行控制系列课程教学效果,实现本科和研究生两个培养阶段的有效衔接,促进学生知识、能力、实践、创新的系统训练和长程培养。