【摘 要】
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目的了解听觉障碍学生焦虑及抑郁情绪现状。方法采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表及儿童抑郁障碍自评量表对143名听障学生进行调查。结果焦虑、抑郁情绪及焦虑抑郁情绪共存检出
【机 构】
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宁夏特殊教育学校,宁夏残疾人康复中心
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目的了解听觉障碍学生焦虑及抑郁情绪现状。方法采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表及儿童抑郁障碍自评量表对143名听障学生进行调查。结果焦虑、抑郁情绪及焦虑抑郁情绪共存检出率女生高于男生,两者比较差异有统计学意义(P<0.05);抑郁自评量结果为(13.56±3.90)分,高于国内常模(P<0.05);男生、女生SCARED各分量表及总表的得分均高于常模组(P<0.05)。结论听障学生的抑郁、焦虑情绪高于一般学生,建议对听障学生进行心理援助,对家长进行健康宣教、心理辅导。
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