【摘 要】
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科学论证教学因致力于学生高阶思维发展和关键能力培养,在国际理科教育教学中备受关注.以“电离理论的产生”主题为例,较为细致地介绍了模型-证据链(MEL)这一新颖的科学论证
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院 江苏南京210097
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科学论证教学因致力于学生高阶思维发展和关键能力培养,在国际理科教育教学中备受关注.以“电离理论的产生”主题为例,较为细致地介绍了模型-证据链(MEL)这一新颖的科学论证教学模式的结构和要素.在此基础上,深入剖析了该教学模式的功能与价值,即通过证据评估模型的方式发展学生基于模型的推理能力,从而提升批判性评价的水平,并进而促进概念转变.
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