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摘 要：针对安徽省高校2017级学生2017年、2018年两年体质健康测试数据，运用对比分析和数理统计等研究方法，对大学生体质健康现状进行调查和分析，在此基础上提出了提高学生体质健康水平的有效途径：（1）加强大学生体质健康监测的重视度。（2）搭建“四位一体”监测平台，完善在校大学生体质健康监测体系。（3）构建高校体育教学新模式，助力学生体质健康发展。（4）强化架构“四方联动”机制，调动全员参与。
关键词：高校;体质健康;测试;健康干预
中图分类号：G804 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2021）04-0064-05
健康是促进人全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全国各族人民的共同愿望[1]。近年来，党中央连续提出了“健康中国”和“2030大健康”[2，3]，均凸显了增进青少年体质健康的战略地位[4]，成为当前人们最为重视和关注的社会性话题[5]。作为社会发展的核心以及现代化建设的生力军，大学生是新一代中国文化思想和身心健康发展的前端群体[6]。他们体质健康与否，直接影响其未来的生活质量，甚至影响我国社会主义建设前进的脚步[7]。随着社会进步及经济发展，可供学生们选择的娱乐活动和生活方式越来越多，因此，他们便很少参与体育运动和体力劳动，造成身体健康问题的出现。在此背景下，社会各界越来越重视学生身体健康的发展。
为了更好地了解目前安徽省普通高校学生的体质健康水平和身体素质，文章以安徽省高校大学生体质健康测试为手段，对大学生健康状况进行了调查研究，并提出行之有效的途径。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
以安徽省普通高校大学生体质健康发展水平为研究对象，选取安徽省高校2017级大学生2017年、2018年连续两年体质测试数据，包括体重、身高、50米跑、肺活量、坐位体前屈、立定跳远等十项指标数据[8]，监测对象为安徽省十所本科院校（安徽师范大学、阜阳师范大学、淮北师范大学、安庆师范大学、滁州学院、宿州学院、皖西学院、池州学院、合肥工业大学、合肥学院）分别从2017级学生的体质健康测试数据中各随机抽取940人（男生470人，女生470人）作为调查对象，在将无效数据剔除后，获得有效样本为9174人，其中女生4579人，男生4595人。（见表1）
1.2 研究方法
1.2.1 比較分析法
本文将安徽省十所高校2017级2017年、2018年本科生体质健康测试的成绩，通过分项目纵、横向进行对比分析。
1.2.2 数理统计法
本文主要采用Excel表格、SPSS20.0软件对全部体质健康测试成绩做统计分析，对数据间的相关性与统计学意义进行了解。
2 结果与分析
2.1 安徽省高校近年学生体质健康测试数据分析
由表2可以看出，2017年、2018年度合格率分别为92.62%和92.46%。相比较2017年、2018年的合格率及优秀率有所降低，但降低幅度非常小，良好率则有所提高，提高幅度为0.51%，平均成绩则降低0.6分，这表明当前大学生体质健康有待加强。处于及格层次的学生所占比例较大，2017年、2018年及格率分别为70.26%和70.18%。良好人数均占到百分之二十左右，优秀人数则较少，所占比例不到2%，这说明安徽省高校学生体质健康状况需要更进一步加强。
对两个测试年度平均成绩采用SPSS20.0进行单因素方差分析，得到如表3和表4所示的相关数据，从表3中可以看出，2017年和2018年的标准偏差较大，这说明2017年、2018年数据离散程度较大，个体成绩偏离平均成绩较大。而在表4中，方差分析的显著性P<0.01，拒绝0假设，这表明样本间存在非常显著性差异。
由表5可知，在2017年度和2018年度的测试中，全省女生体测合格率、平均成绩、良好率均高于男生，但男生的及格率要高于女生，此外，男生总体合格率低于女生;在2018年，男生、女生平均成绩较2017年分别降低了1.16分、0.07分;在两个测试年度中，男生、女生平均成绩则均为降低趋势;与2017年相比，男女生优秀率和良好率在2018年均有所下降，在及格率方面则呈现男生增加、女生下降趋势。综上分析可知，安徽省高校女生体质健康测试平均成绩比男生的成绩明显要好。
2.2 安徽省高校近年学生体质健康测试
由表6可知，相比较2017年的体质健康测试数据，2018年安徽高校学生的肺活量、立定跳远、1000m和800m成绩有所降低，但降低幅度较小，体重有所增加。肺活量能够在很大程度上对人体健康状况进行衡量，一般来说，人体的健康程度随着肺活量的增长而增长。一般成年女性肺活量为2500mL，男性肺活量为3500mL[9]，安徽高校学生平均肺活量均在3480mL左右，这表明学生肺活量处于正常范围。其他指标两年的平均数据均非常接近，这表明学生整体身体素质水平变化不大，需要进一步加强锻炼，继续提高自身的体质健康水平。
2.3 BMI身高体重指数
身高体重指数（Health and body mass index），也称体重指数，是衡量身体脂肪、瘦度和健康状况的标准，是体重（kg）除以身高（m）的平方数的结果。具体见公式所示。
大学生身高体重指数女生≥28.0为肥胖、24.0～27.9为超重、17.2！23.9为正常、≤17.1为低体重;男生≥28.0为肥胖、24.0-27.9为超重、17.9-23.9为正常、≤17.8为低体重。
由表7知，2017年、2018年，学生平均BMI分别为22.34kg/m2和21.90kg/m2，均处于正常，但低于全国平均水平。另外，对比两个测试年度的相关数据可以发现：正常率、低体重率有轻微下降，肥胖率、超重率的变化趋势则刚好相反，呈现出一定的上升趋势。这是由于生活水平的提升以及体育锻炼缺乏，增加了学生的超重率和肥胖率。测试者这两年的身高体重数值变化不大，但平均值均高于全国成年人平均值。在2017年、2018年，学生平均BMI分别为22.34kg/m2和21.90kg/m2，均处于正常水平。这表明安徽省高校大学生具有良好的BMI水平。 从表8可以看出，女生的BMI正常率更高，而男生的超重和肥胖率明显高于女生。调查了解得知导致这一现象产生的原因主要与男女生饮食习惯、性别及先天生理等因素有关。男生的骨骼密度高于女生，同時身体结构、激素分泌、饮食量等均与女生有很大差别，所以，女生更容易出现低体重现象。与全国男女生等级比例相比，安徽省男女生身体水平均处于良好。
采用SPSS20.0进行男生和女生在两个测试年度的体重、身高单因素方差分析，得到如表9和表10所示数据。由以上两表可以看出，男生和女生的体重、身高的P值均小于0.05，因此可以确定男生和女生之间的性别差异是显著的。LSD多重比较表明，男生和女生身高在2017年与2018年P=0.000 <0.05，这表明2017年和2018年男生和女生的身高间存在显著差异。男生和女生体重在2017年度与2018年的P值均小于0.05，这说明在2017年度与2018年男生和女生体重间有显著性差异存在。
3 讨论
3.1安徽省高校学生体质健康成绩有待提升
在2018年，安徽省高校学生体质健康测试年度平均成绩较2017年有所降低。另外，体质健康测试优秀率也很不理想。分析两个不同的测试年度，整体水平均低于2%，更多的学生在及格水平范围内。在安徽省高校学生体质健康测试中，女生平均成绩要比男生平均成绩好，原因主要是大多数男生引体向上一个都做不了，这就拉低了男生的整体分值，从而导致男生优秀率低于女生。2018年男生和女生的合格率和平均成绩均比2017年要低，全省大学生的身高体重指数整体水平显著高于全国平均水平，其中正常率和超重率远远高于全国平均水平。与男生相比，女生的肥胖率更低，BMI正常率更高，这均取决于饮食习惯、先天身体差异等因素。2018年比2017年学生体质健康测试的大部分指标成绩均有不同程度降低，原因是学生受手机及电脑等电子产品的诱惑、健身意识不强，校领导和院系领导重视程度不够，进而带来辅导员和一线专业课教师不重视，从而也影响到学生的测试态度，加上缺乏专业指导人员、无文件支持等方面的因素，导致学生体质健康水平有所下降。无论男生还是女生，他们的肺活量不及格率都比全国平均水平要高。男生引体向上不及格率过高，这表明男生在平时的学习生活中，严重缺乏对上肢的锻炼，因此上肢力量严重不足。
3.2 体质健康测试项目之间、项目与平均成绩间存在显著相关性
安徽省高校学生身体素质如50m、800m、1000m等成绩在很大程度上都受到身体机能（肺活量）的影响，且它们相互之间有显著相关性;身体形态如体重、身高与身体素质如立定跳远、50m、800m、1000m之间有显著的相关性;50m和800m、1000m间存在显著相关性。对女生平均成绩影响较大的测试项目主要为800m、肺活量;对男生平均成绩影响较大的测试项目主要为1000m、肺活量、引体向上。
4 安徽省高校实施健康干预的有效路径
4.1 加强大学生体质健康监测的重视度
基于健康第一、终身体育的根本原则，安徽省高校在体育教学中要时刻以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，激发学生的运动意识，让学生建立良好的体育运动习惯，更加深入地领会终身体育的内涵和意义。安徽省高校在改革体育运动事业的进程中，要同时兼顾学生自主锻炼意识的培养以及运动氛围的培养，增强学生的综合体质。分析现阶段安徽省高校大学生体质测试结果可以看出，提高学生的身体素质迫在眉睫。我们必须加强大学生的锻炼意识，从思想上认识到身体健康的重要性，端正态度，不断鼓励学生增加自身的运动时间，积极帮助学生打破传统观念的束缚。
4.2 搭建“四位一体”监测平台，完善在校大学生体质健康监测体系
安徽省高校需要不断加强大学生体质健康监测工作，持续完善体质健康监测体系，通过搭建社会、家庭、学校、个人“四位一体”的智能、科学、多维度的方式对大学生的体能水平以及健康情况进行普查和监测，构建统一且全面的大学生健康档案，并将监测数据录入统一的数据库里。通过对数据库里的数据进行分析，有效评价并预测大学生的体质情况，全面评判大学生体质健康状况，并结合整体情况积极调整干预措施，对大学生体质健康进行监测和评价，这样能更好地完善体质健康测试标准化模式，形成完美的体质健康闭合式监控平台。
4.3 构建高校体育教学新模式，助力学生体质健康发展
安徽省高校体育教学模式亟须进一步改革，需要结合学生现阶段身体素质情况开展体育教学改革工作，以学生健康为核心，积极引导学生打破传统竞技运动思想的限制，使其健康发展。目前，仅仅依靠体育课中的运动强度远不能达到提高学生体质健康的目的，因此有必要将课内教学和课外活动开展相结合。有目的、有计划地开展内容丰富的课外体育活动，构建全方位、多层次的校园体育文化，有效激发学生对体育运动的兴趣，全面提升学生健康水平;打破传统体育考试模式的局限性，以新颖且多元化的方式完成高等院校体育教学目标。
4.4 强化架构“四方联动”机制，调动全员参与
本研究调查显示，安徽省高校学生肥胖率在男生和女生体质监测中均有增加，其中男生增加比例要大于女生，肥胖的学生参与运动锻炼积极性较低，原因是在运动过程中，肥胖学生由于脂肪量高、身体负担重，在运动过程中常常有体力不支、气喘气急、头晕眼花等身体不适状况出现，同时由于学生对自身体质认识不足，有时盲目投入运动，导致一些意外事故的发生。为了及时掌握信息，更好地避免意外情况的发生，强化架构学生、家长、教师、领导“四方联动”机制，即不断完善领导层的监督，辅导员层的执行，学生层行动，家长层保障。确保各层面尽职尽责，做到不错位、不失位、不空位、不缺位。
5 结论
大学生体质健康一直以来备受社会关注，他们健康与否关乎着一个国家或地区的整体竞争力与可持续发展潜力，同时也是一个国家经济建设以及社会文化发展的重要物质基础。通过调查研究得出：安徽省高校2017和2018年度学生体质健康测试优秀率均未达到2%，这与安徽省省属高校领导班子发展考核指标与评分标准中关于体质健康测试优秀率6%的要求相差甚远;男生优秀率要低于女生，主要原因在于男生引体向上得分率太低;安徽省大学生BMI指标显著高于全国平均水平，男女生相比，女生的BMI正常率更高;安徽省高校学生身体形态与身体素质、身体机能与身体素质间均存在显著相关性，通过比较标准差了解体质健康测试成绩分布，并针对目前学生体质现状提出了提高体质健康水平的有效途径。
参考文献：
〔1〕中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL].2016-10-25.http：//www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm.
〔2〕中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议[N].人民日报，2015-11-04（001）.
〔3〕习近平在全国卫生与健康大会上强调 把人民健康放在优先发展战略地位 努力全方位全周期保障人民健康[J].党建，2016，29（09）：4-6+9.
〔4〕王聃.大学生体质健康与生存教育契合的路径依赖[J].体育与科学，2018，39（03）：55-59+90.
〔5〕王勤宇，王海.体育教学对学生体质健康影响因素分析[J].中国教育学刊，2019，40（S1）：207-209.
〔6〕才青.近10年大学生体质健康测试成绩分布特征[D].陕西师范大学，2019.
〔7〕祝平安.郑州市大学生体质健康现状调查研究[D].华中师范大学，2015.
〔8〕蒋莹，刘新宏.高校大学生体质健康状况动态分析研究[J].通化师范学院学报，2018，39（08）：126-131.
〔9〕曲相成.中国矿业大学体质健康测试数据研究[D].中国矿业大学，2017.
关键词：高校;体质健康;测试;健康干预
中图分类号：G804 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2021）04-0064-05
健康是促进人全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全国各族人民的共同愿望[1]。近年来，党中央连续提出了“健康中国”和“2030大健康”[2，3]，均凸显了增进青少年体质健康的战略地位[4]，成为当前人们最为重视和关注的社会性话题[5]。作为社会发展的核心以及现代化建设的生力军，大学生是新一代中国文化思想和身心健康发展的前端群体[6]。他们体质健康与否，直接影响其未来的生活质量，甚至影响我国社会主义建设前进的脚步[7]。随着社会进步及经济发展，可供学生们选择的娱乐活动和生活方式越来越多，因此，他们便很少参与体育运动和体力劳动，造成身体健康问题的出现。在此背景下，社会各界越来越重视学生身体健康的发展。
为了更好地了解目前安徽省普通高校学生的体质健康水平和身体素质，文章以安徽省高校大学生体质健康测试为手段，对大学生健康状况进行了调查研究，并提出行之有效的途径。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
以安徽省普通高校大学生体质健康发展水平为研究对象，选取安徽省高校2017级大学生2017年、2018年连续两年体质测试数据，包括体重、身高、50米跑、肺活量、坐位体前屈、立定跳远等十项指标数据[8]，监测对象为安徽省十所本科院校（安徽师范大学、阜阳师范大学、淮北师范大学、安庆师范大学、滁州学院、宿州学院、皖西学院、池州学院、合肥工业大学、合肥学院）分别从2017级学生的体质健康测试数据中各随机抽取940人（男生470人，女生470人）作为调查对象，在将无效数据剔除后，获得有效样本为9174人，其中女生4579人，男生4595人。（见表1）
1.2 研究方法
1.2.1 比較分析法
本文将安徽省十所高校2017级2017年、2018年本科生体质健康测试的成绩，通过分项目纵、横向进行对比分析。
1.2.2 数理统计法
本文主要采用Excel表格、SPSS20.0软件对全部体质健康测试成绩做统计分析，对数据间的相关性与统计学意义进行了解。
2 结果与分析
2.1 安徽省高校近年学生体质健康测试数据分析
由表2可以看出，2017年、2018年度合格率分别为92.62%和92.46%。相比较2017年、2018年的合格率及优秀率有所降低，但降低幅度非常小，良好率则有所提高，提高幅度为0.51%，平均成绩则降低0.6分，这表明当前大学生体质健康有待加强。处于及格层次的学生所占比例较大，2017年、2018年及格率分别为70.26%和70.18%。良好人数均占到百分之二十左右，优秀人数则较少，所占比例不到2%，这说明安徽省高校学生体质健康状况需要更进一步加强。
对两个测试年度平均成绩采用SPSS20.0进行单因素方差分析，得到如表3和表4所示的相关数据，从表3中可以看出，2017年和2018年的标准偏差较大，这说明2017年、2018年数据离散程度较大，个体成绩偏离平均成绩较大。而在表4中，方差分析的显著性P<0.01，拒绝0假设，这表明样本间存在非常显著性差异。
由表5可知，在2017年度和2018年度的测试中，全省女生体测合格率、平均成绩、良好率均高于男生，但男生的及格率要高于女生，此外，男生总体合格率低于女生;在2018年，男生、女生平均成绩较2017年分别降低了1.16分、0.07分;在两个测试年度中，男生、女生平均成绩则均为降低趋势;与2017年相比，男女生优秀率和良好率在2018年均有所下降，在及格率方面则呈现男生增加、女生下降趋势。综上分析可知，安徽省高校女生体质健康测试平均成绩比男生的成绩明显要好。
2.2 安徽省高校近年学生体质健康测试
由表6可知，相比较2017年的体质健康测试数据，2018年安徽高校学生的肺活量、立定跳远、1000m和800m成绩有所降低，但降低幅度较小，体重有所增加。肺活量能够在很大程度上对人体健康状况进行衡量，一般来说，人体的健康程度随着肺活量的增长而增长。一般成年女性肺活量为2500mL，男性肺活量为3500mL[9]，安徽高校学生平均肺活量均在3480mL左右，这表明学生肺活量处于正常范围。其他指标两年的平均数据均非常接近，这表明学生整体身体素质水平变化不大，需要进一步加强锻炼，继续提高自身的体质健康水平。
2.3 BMI身高体重指数
身高体重指数（Health and body mass index），也称体重指数，是衡量身体脂肪、瘦度和健康状况的标准，是体重（kg）除以身高（m）的平方数的结果。具体见公式所示。
大学生身高体重指数女生≥28.0为肥胖、24.0～27.9为超重、17.2！23.9为正常、≤17.1为低体重;男生≥28.0为肥胖、24.0-27.9为超重、17.9-23.9为正常、≤17.8为低体重。
由表7知，2017年、2018年，学生平均BMI分别为22.34kg/m2和21.90kg/m2，均处于正常，但低于全国平均水平。另外，对比两个测试年度的相关数据可以发现：正常率、低体重率有轻微下降，肥胖率、超重率的变化趋势则刚好相反，呈现出一定的上升趋势。这是由于生活水平的提升以及体育锻炼缺乏，增加了学生的超重率和肥胖率。测试者这两年的身高体重数值变化不大，但平均值均高于全国成年人平均值。在2017年、2018年，学生平均BMI分别为22.34kg/m2和21.90kg/m2，均处于正常水平。这表明安徽省高校大学生具有良好的BMI水平。 从表8可以看出，女生的BMI正常率更高，而男生的超重和肥胖率明显高于女生。调查了解得知导致这一现象产生的原因主要与男女生饮食习惯、性别及先天生理等因素有关。男生的骨骼密度高于女生，同時身体结构、激素分泌、饮食量等均与女生有很大差别，所以，女生更容易出现低体重现象。与全国男女生等级比例相比，安徽省男女生身体水平均处于良好。
采用SPSS20.0进行男生和女生在两个测试年度的体重、身高单因素方差分析，得到如表9和表10所示数据。由以上两表可以看出，男生和女生的体重、身高的P值均小于0.05，因此可以确定男生和女生之间的性别差异是显著的。LSD多重比较表明，男生和女生身高在2017年与2018年P=0.000 <0.05，这表明2017年和2018年男生和女生的身高间存在显著差异。男生和女生体重在2017年度与2018年的P值均小于0.05，这说明在2017年度与2018年男生和女生体重间有显著性差异存在。
3 讨论
3.1安徽省高校学生体质健康成绩有待提升
在2018年，安徽省高校学生体质健康测试年度平均成绩较2017年有所降低。另外，体质健康测试优秀率也很不理想。分析两个不同的测试年度，整体水平均低于2%，更多的学生在及格水平范围内。在安徽省高校学生体质健康测试中，女生平均成绩要比男生平均成绩好，原因主要是大多数男生引体向上一个都做不了，这就拉低了男生的整体分值，从而导致男生优秀率低于女生。2018年男生和女生的合格率和平均成绩均比2017年要低，全省大学生的身高体重指数整体水平显著高于全国平均水平，其中正常率和超重率远远高于全国平均水平。与男生相比，女生的肥胖率更低，BMI正常率更高，这均取决于饮食习惯、先天身体差异等因素。2018年比2017年学生体质健康测试的大部分指标成绩均有不同程度降低，原因是学生受手机及电脑等电子产品的诱惑、健身意识不强，校领导和院系领导重视程度不够，进而带来辅导员和一线专业课教师不重视，从而也影响到学生的测试态度，加上缺乏专业指导人员、无文件支持等方面的因素，导致学生体质健康水平有所下降。无论男生还是女生，他们的肺活量不及格率都比全国平均水平要高。男生引体向上不及格率过高，这表明男生在平时的学习生活中，严重缺乏对上肢的锻炼，因此上肢力量严重不足。
3.2 体质健康测试项目之间、项目与平均成绩间存在显著相关性
安徽省高校学生身体素质如50m、800m、1000m等成绩在很大程度上都受到身体机能（肺活量）的影响，且它们相互之间有显著相关性;身体形态如体重、身高与身体素质如立定跳远、50m、800m、1000m之间有显著的相关性;50m和800m、1000m间存在显著相关性。对女生平均成绩影响较大的测试项目主要为800m、肺活量;对男生平均成绩影响较大的测试项目主要为1000m、肺活量、引体向上。
4 安徽省高校实施健康干预的有效路径
4.1 加强大学生体质健康监测的重视度
基于健康第一、终身体育的根本原则，安徽省高校在体育教学中要时刻以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，激发学生的运动意识，让学生建立良好的体育运动习惯，更加深入地领会终身体育的内涵和意义。安徽省高校在改革体育运动事业的进程中，要同时兼顾学生自主锻炼意识的培养以及运动氛围的培养，增强学生的综合体质。分析现阶段安徽省高校大学生体质测试结果可以看出，提高学生的身体素质迫在眉睫。我们必须加强大学生的锻炼意识，从思想上认识到身体健康的重要性，端正态度，不断鼓励学生增加自身的运动时间，积极帮助学生打破传统观念的束缚。
4.2 搭建“四位一体”监测平台，完善在校大学生体质健康监测体系
安徽省高校需要不断加强大学生体质健康监测工作，持续完善体质健康监测体系，通过搭建社会、家庭、学校、个人“四位一体”的智能、科学、多维度的方式对大学生的体能水平以及健康情况进行普查和监测，构建统一且全面的大学生健康档案，并将监测数据录入统一的数据库里。通过对数据库里的数据进行分析，有效评价并预测大学生的体质情况，全面评判大学生体质健康状况，并结合整体情况积极调整干预措施，对大学生体质健康进行监测和评价，这样能更好地完善体质健康测试标准化模式，形成完美的体质健康闭合式监控平台。
4.3 构建高校体育教学新模式，助力学生体质健康发展
安徽省高校体育教学模式亟须进一步改革，需要结合学生现阶段身体素质情况开展体育教学改革工作，以学生健康为核心，积极引导学生打破传统竞技运动思想的限制，使其健康发展。目前，仅仅依靠体育课中的运动强度远不能达到提高学生体质健康的目的，因此有必要将课内教学和课外活动开展相结合。有目的、有计划地开展内容丰富的课外体育活动，构建全方位、多层次的校园体育文化，有效激发学生对体育运动的兴趣，全面提升学生健康水平;打破传统体育考试模式的局限性，以新颖且多元化的方式完成高等院校体育教学目标。
4.4 强化架构“四方联动”机制，调动全员参与
本研究调查显示，安徽省高校学生肥胖率在男生和女生体质监测中均有增加，其中男生增加比例要大于女生，肥胖的学生参与运动锻炼积极性较低，原因是在运动过程中，肥胖学生由于脂肪量高、身体负担重，在运动过程中常常有体力不支、气喘气急、头晕眼花等身体不适状况出现，同时由于学生对自身体质认识不足，有时盲目投入运动，导致一些意外事故的发生。为了及时掌握信息，更好地避免意外情况的发生，强化架构学生、家长、教师、领导“四方联动”机制，即不断完善领导层的监督，辅导员层的执行，学生层行动，家长层保障。确保各层面尽职尽责，做到不错位、不失位、不空位、不缺位。
5 结论
大学生体质健康一直以来备受社会关注，他们健康与否关乎着一个国家或地区的整体竞争力与可持续发展潜力，同时也是一个国家经济建设以及社会文化发展的重要物质基础。通过调查研究得出：安徽省高校2017和2018年度学生体质健康测试优秀率均未达到2%，这与安徽省省属高校领导班子发展考核指标与评分标准中关于体质健康测试优秀率6%的要求相差甚远;男生优秀率要低于女生，主要原因在于男生引体向上得分率太低;安徽省大学生BMI指标显著高于全国平均水平，男女生相比，女生的BMI正常率更高;安徽省高校学生身体形态与身体素质、身体机能与身体素质间均存在显著相关性，通过比较标准差了解体质健康测试成绩分布，并针对目前学生体质现状提出了提高体质健康水平的有效途径。
参考文献：
〔1〕中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL].2016-10-25.http：//www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm.
〔2〕中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议[N].人民日报，2015-11-04（001）.
〔3〕习近平在全国卫生与健康大会上强调 把人民健康放在优先发展战略地位 努力全方位全周期保障人民健康[J].党建，2016，29（09）：4-6+9.
〔4〕王聃.大学生体质健康与生存教育契合的路径依赖[J].体育与科学，2018，39（03）：55-59+90.
〔5〕王勤宇，王海.体育教学对学生体质健康影响因素分析[J].中国教育学刊，2019，40（S1）：207-209.
〔6〕才青.近10年大学生体质健康测试成绩分布特征[D].陕西师范大学，2019.
〔7〕祝平安.郑州市大学生体质健康现状调查研究[D].华中师范大学，2015.
〔8〕蒋莹，刘新宏.高校大学生体质健康状况动态分析研究[J].通化师范学院学报，2018，39（08）：126-131.
〔9〕曲相成.中国矿业大学体质健康测试数据研究[D].中国矿业大学，2017.