【摘 要】
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在新课程改革的背景下,小组合作教学模式受到了广泛的关注.在这种模式中,教师通过科学有效地将学生分组,指导学生共同完成学习任务.它在初中道德与法治课堂中的有效应用,不仅给学生带来了探究的乐趣,也使学生能够在集体中学习,最大程度地挖掘他们的潜能,使得他们能够更好地获得和理解相关知识,实现高效学习.因此,怎样发挥出小组合作的作用,成为当前很多初中道德与法治教师在认真思考的问题.本文从做好课堂导入,明确学习任务和完善学习评价三个方面展开相关论述.
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在新课程改革的背景下,小组合作教学模式受到了广泛的关注.在这种模式中,教师通过科学有效地将学生分组,指导学生共同完成学习任务.它在初中道德与法治课堂中的有效应用,不仅给学生带来了探究的乐趣,也使学生能够在集体中学习,最大程度地挖掘他们的潜能,使得他们能够更好地获得和理解相关知识,实现高效学习.因此,怎样发挥出小组合作的作用,成为当前很多初中道德与法治教师在认真思考的问题.本文从做好课堂导入,明确学习任务和完善学习评价三个方面展开相关论述.
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