论文部分内容阅读
清末以来,我国公立大学校长的职责经历了重大的变化。通过对不同历史阶段界定大学校长职责的规范性文件进行考察,我们发现此一变化过程也正是我国高等教育模式从学习日本,到学习欧美、苏联,并最终走向自主探索的艰难历程。教育模式的变化、大学与大学校长自身主体性的成长,以及政府对大学功能定位的增多等因素,都成为导致大学校长职责变化的内在基本动因。